以研究性的姿态指导口腔专业新课程的备教工作

本文探讨在新任务要求下，高校教师以研究性的姿态来指导口腔新专业备教的必然性，笔者从备思路，备重点，备广博性，备专业性，备前沿性等五个方面阐析如何备好教，以适应新的教育教学。