高校教学质量学生信息反馈机制探究

学生对教学质量的信息反馈是高校教学质量保障中的核心部分,针对现行教学质量学生信息反馈出现的若干问题,本文提出＂二二四＂信息反馈机制,从激励、制约、保障三方面提出相关建议。

地方高校应对本科专业综合评价的策略探析——以湖南省为例

本科专业综合评价是对普通高等学校本科专业的一种办学水平的评价。本科专业综合评价关系到高校的生存与发展,高校应将此项工作前置化和常态化,从优化专业建设、构建以专业教研室为中心的多级多面分工合作机制、规范整理和撰写参评材料等几方面开展具体工作,合理高效地应对本科专业综合评价。