“园林艺术原理”课程思政教学设计探索与实践

课程思政是落实立德树人这一教育根本任务的重要举措,为完成这一根本任务,“园林艺术原理”课程将知识传授、能力培养、价值塑造三者有机地融为一体。通过整合教学资源,梳理课程思政元素,提炼出课程的思政“六”核,真正做到思政之“盐”融入课程之“汤”。文中以中国古典诗文与园林艺术为例来展示课程思政的融入,期待课程思政的建设能促使学生蜕变为建设美丽中国的,具有大国工匠精神的应用型园林人。

基于GIS的怀化市传统村落时空演变及发展路径研究

传统村落作为中国式现代化征程上不可或缺的乡村地理单元,实现传统村落转型发展已成为新时期亟待解决的科学问题。采用GIS空间分析方法对怀化市传统村落的空间分布和时空演变特征进行了分析,并对传统村落的多元化、连片化发展途径进行了探究。结果表明:①怀化市传统村落为凝聚型,空间分布不均,总体呈现“多核聚集-带状发展”的空间分布格局;②怀化市传统村落在宋代初步形成传统村落空间分布集聚的雏形,随着朝代的更迭,传统村落数量逐渐增多,以通道、会同、洪江为核心的传统村落密集区,形成“东北—西南”聚集的空间分布方向特征;③根据传统村落的地域分布与资源特色,将怀化市传统村落划分为“两带四核心”发展模式,形成“集中连片、核心引爆、先导辐射”传统村落集群,为怀化市集中连片传统村落的保护和发展提供参考。

应用型人才培养模式下的包装设计实践教学分析

为了提升学生的包装设计能力,教师需要结合实际情况,不断将专业发展对接到学生日常学习中,从而使学生掌握过硬的专业本领。论文就应用型人才培养模式下的包装设计实践教学,进行简要的分析与探究,希望能够对教师教学有所帮助。