教师专业发展研究

教师专业化是国际教师教育改革和发展的趋势，也是我国保证和提高教师队伍整体素质、实施科教兴国战略的重要举措。新课程实施以来，教师作为课程改革的核心因素，面对新课程提出的挑战，教师的教育观念、教学技能、教学方式、教师的角色都将发生改变。新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求。因此，教师专业发展成为推进新课程的焦点而备受关注。

论学校教育中的合作学习

从教学实践中普遍存在的问题出发,就有关合作学习实效的几个重要问题进行探讨.

口语交际教学的内涵与策略

作为语文教学的一个重要组成部分，口语交际教学已越来越引起大家的重视。然而，我们在对小学口语交际教学的现状进行调研时发现，目前口语交际教学存在两种不良的倾向：1．与听说训练无异，课堂上基本沿袭过去听说教学的一套做法。2，上成交际活动课，课堂上基本排除了倾听与表达的训练。究其原因，在于对口语交际教学内涵和特点理解还不够清楚，把握还不到位。

《桂林山水》文改诗课堂教学实录与评析

一、忆诗情 师：我国文体样式很多，有抒情性的散文，有叙事性的记叙文，有实用性的应用文，有说理性的议论文等。今天我们尝试运用另外一种体裁——诗歌来抒发自己的情感。

微型讲座:打造科研型教师的金钥匙

教育部规划课题“发展与创新教育研究”有许多创新亮点,其中“微型讲座”在国内率先提出,迅速在该课题辐射的20多个省市自治区所有成员学校全面推广,成为全国基础教育科研的一大品牌项目。今天,我们请来了“发展与创新教育研究”课题总课题组负贵人、总课题组专家、实验学校校长和老师,一起来为大家解读这个崭新的教育科研话题:微型讲座。

培养学生高度参与教学的策略

引导学生“高度参与教学”是国际现代教育发展的一种趋势,也是我国新课程改革倡导的一种新理念。培养学生高度参与教学就要提高学生自信心,实施快节奏调动所有学生积极参与教学,采用“三段式”教学模式,激发学生思考,组织实践活动,营造良好环境。