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“学习小组”在农村学校亦大有可为
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作者 向太凤 《湖南教育(上旬)(A)》 2016年第11期48-48,共1页
基础教育课程改革事关农村初等教育事业的兴衰。合作学习模式作为新课改的重要学习方式之一,在推动农村教育改革中发挥了建设性的促进作用。近年来,怀化市芷江县公坪学校始终按照"一切为了发展学生"的教学原则,大力推动"学习小组"... 基础教育课程改革事关农村初等教育事业的兴衰。合作学习模式作为新课改的重要学习方式之一,在推动农村教育改革中发挥了建设性的促进作用。近年来,怀化市芷江县公坪学校始终按照"一切为了发展学生"的教学原则,大力推动"学习小组"新课改活动纵深开展,取得了一定实效,被广大教师、学生以及家长接受和认可。 展开更多
关键词 农村学校 学习小组 基础教育课程改革 合作学习模式 农村教育改革 教育事业 学习方式 教学原则
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“管”“容”“赞”——我这样做农村中学班主任
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作者 罗平 《湖南教育(上旬)(A)》 2016年第7期44-44,共1页
班主任是班集体的领导者和组织者,是联系各科教师和学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。怎样才能做好农村中学班主任工作,尤其是如何成为一名优秀的少数民族地区农村中学班主任是值得思考的话题。在我看来,要想管理好一个... 班主任是班集体的领导者和组织者,是联系各科教师和学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。怎样才能做好农村中学班主任工作,尤其是如何成为一名优秀的少数民族地区农村中学班主任是值得思考的话题。在我看来,要想管理好一个班集体,就必须努力念好"管"、"容"、"赞"三字经。 展开更多
关键词 中学班主任 农村中学 少数民族地区 班主任工作 班集体 组织者 领导者 三字经
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