引领学生走出沉迷手机的泥沼

学生沉迷手机、平板电脑等,劳神伤身,怎么办？首先我们不要慌,不妨找找学生沉迷在手机不能自拔的原因。我调查了30名初中生,95%的学生都喜欢沉迷手机；我又调查了25名小学高年级的学生,23名都沉迷手机。问其原因,直爽的学生脱口而出：流行呗!大家都用手机!——原来是跟风族。

三个转变,让孩子在美术课上学会学习

新的课程改革的核心是教会学生学习,那么,在美术教学过程中如何让学生学会学习呢？我尝试着从以下几个方面入手： 第一,转变教学目标。 陶行知先生曾说过：＂真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。

多媒体辅助教学手段促进儿童创造力的发挥

随着多媒体辅助教学手段走人我们的课堂，它已成为一种新的教学资源。在小学美术课运用多媒体教学，主要表现在教师课堂教学演示，学生上机操作两种形式，这是一种科学与艺术相结合的教学手段。那么多媒体教学在哪些环节更能发挥作用呢？通过教学我认为有以下几个方面。

与学习约会的暑期

以往的假期，不是在旅行中度过，就是泡在家务事堆里出不来，抑或是陪孩子学习、约朋友逛街聊八卦。今年的假期很特别，我首次主动与学习约会。

活出自己的从容与精彩

说到教师，大家都会用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来赞美。似乎“丝方尽”“泪始干”成为了教师的宿命。自古就有“巾帼不让须眉”之说。教师队伍中女教师比较多，我也是其中一名。作为新时代的“春蚕”与“蜡烛”，我们真愿意“丝方尽，泪始干”作为我们的写照吗？春蚕吐丝的过程应该是愉悦的，蜡烛燃烧的瞬间必定是最灿烂的。

“蚕”与“烛”的心语

说到教师．大家都会用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来赞美。似乎“丝方尽。泪始干”成为了教师的宿命。

开展小学数学合作学习的有效对策探讨

合作学习的课程方法在小学数学教学中具有重要意义,不仅能够培养学生的团队精神,还能切实提高学生的自主学习能力,大大增强小学数学的课堂学习效率。在合作学习中,要创造合作环境,营造多元评价的氛围,将学生课程的合作学习真正落实到实处。本文结合自己的教学实践,探讨在小学数学教学中有效进行合作学习的对策探讨。