本土民间艺术资源助力乡村小规模学校艺术课程发展研究

2020年10月15日,中办、国办印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,该意见的出台,不仅进一步为乡村学校的美育发展指明了方向,而且有助于落实文化自信战略,培养学生热爱民族文化、传承民族文化的热情和自信心。对于当前乡村小规模学校来说,如何能够利用本土民间艺术资源培养学生的审美情操,如何应用好本土民间艺术,保证乡村小规模学校美育的进一步发展是一项值得广大乡村学校教师思考和探究的问题。鉴于此,本文将从民间艺术资源与乡村学校美育关系的角度出发,在分析民间艺术资源融入乡村小规模学校美育面临的问题的同时,提出解决乡村小规模学校应用本土民间艺术资源提升美育的方法。

民族民间音乐与中国钢琴艺术的融合发展

钢琴传入我国已有一百多年的历史。历经百余年的发展,中国钢琴艺术不仅浸润了民族民间风土人情,汲取了本土人文艺术和哲学思想,而且也形成了自己独特的艺术特征。究其根本,丰富的民族文化是中国钢琴艺术生存的肥沃土壤,是孕育了中国钢琴音乐文化的母体。中国钢琴艺术取得了诸多成就,在钢琴曲创作、钢琴演奏等方面都有了很大的提升。中国钢琴艺术的迅猛发展,与民族民间文化有密切联系,得益于中国钢琴艺术对我国民族民间艺术文化的继承与创新。

浅析小学全科型教师的音乐素养培养

随着我国素质教育向更深处发展,作为全科型教师的基本素养之一,音乐素养一直被看做是小学全科型教师开展美育教学活动的基础,也是小学全科型教师从事小学教育工作必备的职业能力之一。因此,针对小学教育专业如何培养全科型教师的音乐素养,被视作是践行小学素质教育的一项举措,也是提升当前我国小学美育教育效果的一种途径。本文将从培养小学全科型教师音乐素养的意义及要求为切入点,结合当前小学全科型教师音乐素养现状,以及当前培养小学全科型教师音乐素养面临的问题展开分析,并提出极具针对性的解决方法,为我国在小学教育阶段,培养全科型教师音乐素养提供相应的理论支撑。

绘画治疗促进城市空巢老人身心健康研究

城市空巢老人容易产生抑郁情绪,易悲观厌世,易受慢性疾病伤害,易生各种心理疾病。国内外实践表明,绘画治疗是一种评估和治愈身心疾病的非语言治疗技术,贴合老年人身心特征,能够丰富老年人的生活,涵养老年人的精神。各级政府和基层社区应当通过创建绘画治疗网络云平台、积极举办社区绘画治疗知识讲座、引导鼓励空巢老人运用绘画治疗工具进行自我疗愈等举措,促进城市空巢老人身心健康。

多彩的民间美术融入简笔画教学的探讨——以湘西苗族刺绣图案为例

湘西苗族刺绣图案取材广泛,造型生动,富有浓厚的文化底蕴,并与简笔画有着异曲同工之妙。本文通过分析湘西苗族刺绣图案特征,总结湘西苗族刺绣图案创作规律,探索二者相融合的方法,并结合生活化教学的理念,从而解决了简笔画教学造型能力不突出、创编能力薄弱以及表现形式单一的问题。

产教融合背景下高职美术教育专业人才培养模式探讨

产教融合人才培养模式是基于我国国情、省情、校情、行业情况提出的一种新的思路,是当前高职院校常用的一种人才培养模式。本文基于产教融合背景下高职美术教育专业人才培养中突出的问题,以全面培养符合社会需求的美术教育人才为目标,以市场就业为导向,从校方角度探索构建高职美术教育专业人才培养模式的方式,并从人才培养目标、人才培养过程、人才培养制度、人才培养考核评价4个维度展开探讨。