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依托董事会促进农村职教发展
1
作者
刘观贞
江文元
《职教论坛》
北大核心
1995年第8期14-15,共2页
为了大力发展农村职业教育,早在1986年,怀宁县即成立了职业教育董事会。十年来的实践证明,这一做法取得了很大的成功。 一、董事会的宗旨与机构设置 1984年,怀宁县为改革中等教育体制。恢复、创办了两所职业中学。县职中是在怀宁二中一...
为了大力发展农村职业教育,早在1986年,怀宁县即成立了职业教育董事会。十年来的实践证明,这一做法取得了很大的成功。 一、董事会的宗旨与机构设置 1984年,怀宁县为改革中等教育体制。恢复、创办了两所职业中学。县职中是在怀宁二中一个职业班的基础上独立设校的,三桥职中则是由原来的农中换了块牌子,职业教育基础非常薄弱,面临的难题很多。为了解决各种难题。
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关键词
农村职业教育
农村职教
董事会
职业中学
董事单位
怀宁县
毕业生就业
实习基地
教育调查
专业设置
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职称材料
董事会──政府统筹办职教的有效组织形式
2
作者
刘观贞
江文元
《职业技术教育》
北大核心
1995年第10期10-10,共1页
关键词
董事会
怀宁县
职教
农村职业教育
组织形式
董事单位
政府统筹
职业中学
教育调查
毕业生就业
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职称材料
给社会力量办学以应有的地位
3
作者
章鹤龄
《教育与职业》
北大核心
1995年第8期20-21,共2页
关键词
社会力量办学
教育改革
管理机制
政策引导
教育投资
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职称材料
情真意切聊《职教》
4
作者
邵经厚
施聘贤
+2 位作者
江文元
马春笋
孟然
《职业技术教育》
北大核心
1994年第10期18-19,共2页
在我案头诸多种职教报刊中,《职业技术教育》是我最喜爱的期刊之一。据悉。她的发行量在全国同类期刊中一直名列前茅,足见不是我个人情有独钟了。她的特点可用八个字概括:特色鲜明。
关键词
职业技术教育
同类期刊
办学经验
作者队伍
职教界
同类刊物
技术培训中心
栏目内容
技工学校
栏目设置
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职称材料
阅读教学要坚持实践的观点
5
作者
黄廷璋
《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》
北大核心
2002年第11期8-9,共2页
关键词
小学
实践观念
创新能力
人文精神
阅读教学
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职称材料
阅读教学与作文训练相结合
6
作者
梁爱玲
《小学教学参考(语文版)》
1998年第3期10-10,共1页
阅读和作文是两种不同的能力。从语言角度来看,读是知识的积累,是提高对语言文字的理解和认识能力,写是知识技能的运用,是阅读的继续、延伸和发展;从心理学角度来看,读是一种内化的吸收,写是一种外化的表达。由此看出,读是写的基础,写...
阅读和作文是两种不同的能力。从语言角度来看,读是知识的积累,是提高对语言文字的理解和认识能力,写是知识技能的运用,是阅读的继续、延伸和发展;从心理学角度来看,读是一种内化的吸收,写是一种外化的表达。由此看出,读是写的基础,写是以读为前提,两者同是为了使学生正确理解和运用祖国的语言文字。阅读教学中,我们可以根据教学目标和学生的实际,实行阅读教学和作文训练相结合的“双轨运行”,促进学生知识的积累和运用,实现知识的迁移。
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关键词
阅读教学
作文训练
语言文字
语言角度
构段方式
双轨运行
单项训练
训练序列
法上
表行
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职称材料
浅谈中学物理教学中的美育
7
作者
查金根
《东宇经纬》
2000年第7期37-38,共2页
美育,即审美教育,就是与美的感受相结合的教育。物理教学的目的之一,是培养学生的审美意识,提高学生的审美能力。如果我们在物理教学中,充分地揭示物理的对称美,展示物理教学方式的形式美,挖掘物理规律表达式的简洁美,寓美育于...
美育,即审美教育,就是与美的感受相结合的教育。物理教学的目的之一,是培养学生的审美意识,提高学生的审美能力。如果我们在物理教学中,充分地揭示物理的对称美,展示物理教学方式的形式美,挖掘物理规律表达式的简洁美,寓美育于物理教学中,那么我们就不但是进行物理专业知识教育,而且也是在进行审美教育,用物理的美熏陶学生的心灵,从而提高物理教学效果。
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关键词
陶学
审美意识
揭示
展示
心灵
形式美
感受
审美能力
审美教育
相结合
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职称材料
秘书工作者的语言修养
8
作者
章鹤龄
《秘书》
1995年第6期21-21,共1页
要当好一名称职合格的秘书人员,应当注重语言修养。笔者认为可在以下几方面加以努力。 一、坚持理论学习,增强政治敏感性 有人认为,秘书人员会耍嘴皮子就可谓之称职,这是一种片面的见解。殊不知,缺乏真知灼见的“能说会道”,即使妙语连...
要当好一名称职合格的秘书人员,应当注重语言修养。笔者认为可在以下几方面加以努力。 一、坚持理论学习,增强政治敏感性 有人认为,秘书人员会耍嘴皮子就可谓之称职,这是一种片面的见解。殊不知,缺乏真知灼见的“能说会道”,即使妙语连珠,终归算不得善言。语言的功力与思想理论水平的深浅是密切联系的。
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关键词
语言修养
秘书工作者
秘书人员
语言能力
观察思考
写作训练
政治敏感性
理论学习
口头表达
耍嘴皮子
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职称材料
谈观察化学实验的一般原则
9
作者
郑立国
《中小学实验与装备》
1999年第3期24-25,共2页
人类通过观察自然而认识自然进而达到改造自然的目的,通过对感性材料的认识和印象,并对其进行加工分析和整理,加深对事物的认识和理解,化学实验的观察是加深对实验事实的认识和理解。为了更好地进行化学实验观察,我认为在化学实验...
人类通过观察自然而认识自然进而达到改造自然的目的,通过对感性材料的认识和印象,并对其进行加工分析和整理,加深对事物的认识和理解,化学实验的观察是加深对实验事实的认识和理解。为了更好地进行化学实验观察,我认为在化学实验教学中应遵循以下原则。1目的性原则...
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关键词
化学实验
实验观察
中学化学实验
教学目的
化学教学
客观性
三氧化二铁
辩证性
化学实验仪器
变化过程
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职称材料
装置·思维·用途
10
作者
郑立国
《中小学实验与装备》
1999年第5期25-25,共1页
关键词
用途
排空法
空气密度
思维发散
应用能力
实验装置
溢出液体
平衡管理
气体收集
呼吸调节
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职称材料
“两位数乘两位数”的教学构想
11
作者
汪涛
《小学教学研究》
2000年第7期29-29,共1页
“两位数乘两位数”的主要依据是乘法分配律。如例题:24×13=24×(10+3)=24×10+24×3=(20+4)×1+(20+4)×3=20×10+4×10+20×3+4×3,这一计算的过程实质上是乘法分配律的复合运用的过程。因...
“两位数乘两位数”的主要依据是乘法分配律。如例题:24×13=24×(10+3)=24×10+24×3=(20+4)×1+(20+4)×3=20×10+4×10+20×3+4×3,这一计算的过程实质上是乘法分配律的复合运用的过程。因此,教师必须确立“以算理指导计算”的整体教学思路。
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关键词
小学
数学教学
两位数乘两位数
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职称材料
浅谈我对物理说课的点滴认识
被引量:
3
12
作者
查金根
《物理教师》
1999年第1期41-41,共1页
所谓说课,就是以教育科学理论和教材为依据,针对每节课的具体特点,由任课教师向其他教学或教研人员口头表述该课题的具体教学设想及其理论依据的一种教学研究形式.
关键词
物理说课
教学研究形式
教学过程设计
开展和推广
教学基本功
教育科学理论
说课活动
教委教研室
信息反馈
运用幻灯
原文传递
走出初中物理教学的“五大”误区
13
作者
查金根
《中学物理教学参考》
1998年第8期22-24,共3页
在教学视导中,我们发现初中物理课堂教学仍存在着一些误区,主要表现在以下5个方面:误区之一重上课,轻备课上好一节课,首先必须备好课,这应该是个常识,可是由于学校教学管理缺乏措施,一些教师工作态度马虎,不备课,不认真钻研...
在教学视导中,我们发现初中物理课堂教学仍存在着一些误区,主要表现在以下5个方面:误区之一重上课,轻备课上好一节课,首先必须备好课,这应该是个常识,可是由于学校教学管理缺乏措施,一些教师工作态度马虎,不备课,不认真钻研教材的现象在初中物理教学中仍然较为...
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关键词
初中物理教学
物理教师
加强实验教学
演示实验
创造性思维
误区
学生分组实验
课堂气氛
学生的主体作用
应试教育
原文传递
题名
依托董事会促进农村职教发展
1
作者
刘观贞
江文元
机构
安徽省
怀宁县教委
出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第8期14-15,共2页
文摘
为了大力发展农村职业教育,早在1986年,怀宁县即成立了职业教育董事会。十年来的实践证明,这一做法取得了很大的成功。 一、董事会的宗旨与机构设置 1984年,怀宁县为改革中等教育体制。恢复、创办了两所职业中学。县职中是在怀宁二中一个职业班的基础上独立设校的,三桥职中则是由原来的农中换了块牌子,职业教育基础非常薄弱,面临的难题很多。为了解决各种难题。
关键词
农村职业教育
农村职教
董事会
职业中学
董事单位
怀宁县
毕业生就业
实习基地
教育调查
专业设置
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
董事会──政府统筹办职教的有效组织形式
2
作者
刘观贞
江文元
机构
怀宁县教委
出处
《职业技术教育》
北大核心
1995年第10期10-10,共1页
关键词
董事会
怀宁县
职教
农村职业教育
组织形式
董事单位
政府统筹
职业中学
教育调查
毕业生就业
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
给社会力量办学以应有的地位
3
作者
章鹤龄
机构
安徽
怀宁县教委
出处
《教育与职业》
北大核心
1995年第8期20-21,共2页
关键词
社会力量办学
教育改革
管理机制
政策引导
教育投资
分类号
G522.74 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
情真意切聊《职教》
4
作者
邵经厚
施聘贤
江文元
马春笋
孟然
机构
安徽省
怀宁县
高级职业中学
上海高级职业技术培训中心技工教材办公室
安徽省
怀宁县教委
职教科
安徽省泾县职业高中办公室
辽宁省本溪市教育研究中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
1994年第10期18-19,共2页
文摘
在我案头诸多种职教报刊中,《职业技术教育》是我最喜爱的期刊之一。据悉。她的发行量在全国同类期刊中一直名列前茅,足见不是我个人情有独钟了。她的特点可用八个字概括:特色鲜明。
关键词
职业技术教育
同类期刊
办学经验
作者队伍
职教界
同类刊物
技术培训中心
栏目内容
技工学校
栏目设置
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
阅读教学要坚持实践的观点
5
作者
黄廷璋
机构
安徽省
怀宁县教委
教研室
出处
《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》
北大核心
2002年第11期8-9,共2页
关键词
小学
实践观念
创新能力
人文精神
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读教学与作文训练相结合
6
作者
梁爱玲
机构
安徽
怀宁县教委
教研室
出处
《小学教学参考(语文版)》
1998年第3期10-10,共1页
文摘
阅读和作文是两种不同的能力。从语言角度来看,读是知识的积累,是提高对语言文字的理解和认识能力,写是知识技能的运用,是阅读的继续、延伸和发展;从心理学角度来看,读是一种内化的吸收,写是一种外化的表达。由此看出,读是写的基础,写是以读为前提,两者同是为了使学生正确理解和运用祖国的语言文字。阅读教学中,我们可以根据教学目标和学生的实际,实行阅读教学和作文训练相结合的“双轨运行”,促进学生知识的积累和运用,实现知识的迁移。
关键词
阅读教学
作文训练
语言文字
语言角度
构段方式
双轨运行
单项训练
训练序列
法上
表行
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈中学物理教学中的美育
7
作者
查金根
机构
安徽省
怀宁县教委
研究室
出处
《东宇经纬》
2000年第7期37-38,共2页
文摘
美育,即审美教育,就是与美的感受相结合的教育。物理教学的目的之一,是培养学生的审美意识,提高学生的审美能力。如果我们在物理教学中,充分地揭示物理的对称美,展示物理教学方式的形式美,挖掘物理规律表达式的简洁美,寓美育于物理教学中,那么我们就不但是进行物理专业知识教育,而且也是在进行审美教育,用物理的美熏陶学生的心灵,从而提高物理教学效果。
关键词
陶学
审美意识
揭示
展示
心灵
形式美
感受
审美能力
审美教育
相结合
分类号
F426.9 [经济管理—产业经济]
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
秘书工作者的语言修养
8
作者
章鹤龄
机构
安徽省
怀宁县教委
出处
《秘书》
1995年第6期21-21,共1页
文摘
要当好一名称职合格的秘书人员,应当注重语言修养。笔者认为可在以下几方面加以努力。 一、坚持理论学习,增强政治敏感性 有人认为,秘书人员会耍嘴皮子就可谓之称职,这是一种片面的见解。殊不知,缺乏真知灼见的“能说会道”,即使妙语连珠,终归算不得善言。语言的功力与思想理论水平的深浅是密切联系的。
关键词
语言修养
秘书工作者
秘书人员
语言能力
观察思考
写作训练
政治敏感性
理论学习
口头表达
耍嘴皮子
分类号
C931.46 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
谈观察化学实验的一般原则
9
作者
郑立国
机构
安徽省
怀宁县教委
教研室
出处
《中小学实验与装备》
1999年第3期24-25,共2页
文摘
人类通过观察自然而认识自然进而达到改造自然的目的,通过对感性材料的认识和印象,并对其进行加工分析和整理,加深对事物的认识和理解,化学实验的观察是加深对实验事实的认识和理解。为了更好地进行化学实验观察,我认为在化学实验教学中应遵循以下原则。1目的性原则...
关键词
化学实验
实验观察
中学化学实验
教学目的
化学教学
客观性
三氧化二铁
辩证性
化学实验仪器
变化过程
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
装置·思维·用途
10
作者
郑立国
机构
安徽省
怀宁县教委
教研室
出处
《中小学实验与装备》
1999年第5期25-25,共1页
关键词
用途
排空法
空气密度
思维发散
应用能力
实验装置
溢出液体
平衡管理
气体收集
呼吸调节
分类号
G632.431 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“两位数乘两位数”的教学构想
11
作者
汪涛
机构
安徽
怀宁县教委
教研室
出处
《小学教学研究》
2000年第7期29-29,共1页
文摘
“两位数乘两位数”的主要依据是乘法分配律。如例题:24×13=24×(10+3)=24×10+24×3=(20+4)×1+(20+4)×3=20×10+4×10+20×3+4×3,这一计算的过程实质上是乘法分配律的复合运用的过程。因此,教师必须确立“以算理指导计算”的整体教学思路。
关键词
小学
数学教学
两位数乘两位数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈我对物理说课的点滴认识
被引量:
3
12
作者
查金根
机构
怀宁县教委
教研室
出处
《物理教师》
1999年第1期41-41,共1页
文摘
所谓说课,就是以教育科学理论和教材为依据,针对每节课的具体特点,由任课教师向其他教学或教研人员口头表述该课题的具体教学设想及其理论依据的一种教学研究形式.
关键词
物理说课
教学研究形式
教学过程设计
开展和推广
教学基本功
教育科学理论
说课活动
教委教研室
信息反馈
运用幻灯
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
走出初中物理教学的“五大”误区
13
作者
查金根
机构
安徽省
怀宁县教委
教研室
出处
《中学物理教学参考》
1998年第8期22-24,共3页
文摘
在教学视导中,我们发现初中物理课堂教学仍存在着一些误区,主要表现在以下5个方面:误区之一重上课,轻备课上好一节课,首先必须备好课,这应该是个常识,可是由于学校教学管理缺乏措施,一些教师工作态度马虎,不备课,不认真钻研教材的现象在初中物理教学中仍然较为...
关键词
初中物理教学
物理教师
加强实验教学
演示实验
创造性思维
误区
学生分组实验
课堂气氛
学生的主体作用
应试教育
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
依托董事会促进农村职教发展
刘观贞
江文元
《职教论坛》
北大核心
1995
0
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职称材料
2
董事会──政府统筹办职教的有效组织形式
刘观贞
江文元
《职业技术教育》
北大核心
1995
0
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职称材料
3
给社会力量办学以应有的地位
章鹤龄
《教育与职业》
北大核心
1995
0
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职称材料
4
情真意切聊《职教》
邵经厚
施聘贤
江文元
马春笋
孟然
《职业技术教育》
北大核心
1994
0
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职称材料
5
阅读教学要坚持实践的观点
黄廷璋
《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》
北大核心
2002
0
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职称材料
6
阅读教学与作文训练相结合
梁爱玲
《小学教学参考(语文版)》
1998
0
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职称材料
7
浅谈中学物理教学中的美育
查金根
《东宇经纬》
2000
0
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职称材料
8
秘书工作者的语言修养
章鹤龄
《秘书》
1995
0
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职称材料
9
谈观察化学实验的一般原则
郑立国
《中小学实验与装备》
1999
0
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职称材料
10
装置·思维·用途
郑立国
《中小学实验与装备》
1999
0
下载PDF
职称材料
11
“两位数乘两位数”的教学构想
汪涛
《小学教学研究》
2000
0
下载PDF
职称材料
12
浅谈我对物理说课的点滴认识
查金根
《物理教师》
1999
3
原文传递
13
走出初中物理教学的“五大”误区
查金根
《中学物理教学参考》
1998
0
原文传递
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