怀宁县小学校长提高培训班研修心得

今年4月,很荣幸参加了怀宁县小学校长提高培训班集中研修学习。在为期一周的学习过程中,聆听了珠三角名校长、教研专家的专题讲座,参观了珠海市香洲一小、珠海市香洲实验学校。更为可贵的是,以名校访学、研讨交流的方式,让我能与一线校长同仁一同学习,交流学校管理的问题和困惑,探索一些解决学校管理问题的路径,受益匪浅,感受颇多。一、名校的办学特色(一)先进的管理模式。

通过有效对话激活语文课堂

新课改以来,语文课堂教学发生了可喜的变化。然而,在语文课堂教学实际中,依然会出现一些令人担忧的场面。例如,课堂气氛相对沉闷;经常发言的只是少部分学生;有的学生回答问题时因表达不准确而被其他学生抢先回答了,再加上教师肯定不够,使得他们对自己失去信心,学习不再积极;等等。

“数学阅读”,“读”出别样数学

在课堂教学中只有重视数学阅读才能全方位培养学生的阅读能力，才能更好地提高学生的数学语言水平，更好地发展学生的交流能力。引领学生阅读数学，在“读”中明“理”、“读”中促“思”、“读”中释“疑”、“读”中抒“情”，势必会产生别样的数学效果。

立足文体,落实寓言“双线”教学

"寓言"最先见于《庄子》,后来成为用比喻性的故事寄托意味深长的道理,给人以启发的一种文体。统编教材一到六年级共有320篇课文,其中寓言题材课文就占了21篇,占课文总数的6.5%,此外在"阅读链接"也有补充相关文章。通过对小学阶段的寓言课文分析,发现它具有以下特征。一是篇幅短小,语言精练;二是具有浓厚的讽刺性和教育性;三是故事情节虚构。如何在寓言故事生动有趣的工具性和富有思辨、启迪功能的人文性之间寻找平衡点,有效提升学生运用语文文字的能力,发挥好语文课程的育人功能呢?

利用生成资源 建构动态课堂

义务教育《数学课程标准》强调“以人的发展为本”，认为课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程，它五彩斑斓，生机勃勃，活力无限。教师要善于营造平等交流的氛围，通过师生互动、生生互动，实现互相沟通、互相影响、互相补充，影响群体的思想碰撞，达到共识、共享、共进；

改变教学模式 还学生主体地位——《阅读大地的徐霞客》教学谈

新课标强调语文教学应关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了改变传统的教学模式，促进学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习，在教《阅读大地的徐霞客》一文时，我采取多种方法让学生学习，还给了学生主动学习的地位，收到了良好的教学效果。

在阅读中学习表达技巧

一、在阅读中学习观察方法观察是学生掌握知识、获得信息的重要窗口。敞开这个窗口,各种各样的知识、方方面面的信息就会源源不断地涌来。那么,怎样打开这个窗口呢？在阅读中学习作者的观察方法。如《长城》一课,作者运用的是先整体后部分的观察方法,后边的描写是对长城局部的观察,具体写了长城的外形、高度、顶部宽度及设施、作用等。而《参观人民大会堂》、《参观刘家峡水库》等课文,则运用了移步换景的观察方法。观察方法是多种多样的,教师要在课内教学中引导学生学习这些方法,并使其在课外阅读中逐渐掌握这些方法。二、在阅读中学习立意立意是确定中心和揣摩如何表现这一中心的思维过程。这一点对提高小学生的作文能力是至关重要的。

自读 自悟 入境 入情——谈“白桦林的低语”教学设计

一、教学内容介绍＂白桦林的低语＂是北师版第十一册第一单元中的一篇抒情散文。文章运用拟人化的手法,以第二人称的口吻,表达作者对一位无名看林工人无限思念之情。作者是我国著名小说作家刘心武。二、教学要求1．知识与技能。（1）有感情地朗读课文，体会词语所表达的深情。（2）理解“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去。（3）背诵自己喜欢的句段，积累语言。2．过程与方法。通过自读、自悟产生对课文内容的理解和把握。3．情感、态度与价值观。体会守林人平凡而伟大的精神。三、教学流程1．激发兴趣，导入课文。“白桦”是一种树的名字，哪位同学见过，能介绍一下吗？（产于东北，树皮为白色，树冠灰绿，木材致密，可做木器。）（由学生们的介绍将同学们带入描写白桦林的情景中）同学们讲得很好!我国的大兴安岭有许多珍贵的树种，白桦树就是其中的一种，你听，它们在悄悄地说着什么？2．揭示课文题目。板书课文题目：白桦林的低语。老师提问：由课文题目你想到了什么？（它们在说什么？为什么说？为什么低声说？）

细节不是无情物 个个花开现墨痕

所谓细节，是对人物、环境的某一局部或某一特征的具体描摹。教师在教学中关注细节描写，引导学生学习细节描写，对培养学生的良好阅读习惯、情感体验能力和知识迁移拓展能力，均有益处。

汪爷爷,为您点个赞

"叔,我这双胶鞋开口了,你帮我看看。""好嘞,马上来!""大哥,我家喷雾器不知咋了,只进不出。"哦?放那儿,我来瞧瞧。"……每天早上天刚亮,我家斜对面"汪记"修理铺门口就热闹非凡,年近七旬的店老板——汪爷爷身边围满了前来修东西的村民。虽是天气渐凉,可汪爷爷头上却渗出了豆大的汗珠。修好了喷雾器,可那开了口的胶鞋、漏了气的自行车车胎还在那里等着他,不流汗才怪呢!

爱心等待,花儿自开

有爱,更需要等待,走近自闭学生,了解自闭生,坚信有爱更需要等待,坚信身教重于言传,必定会等到花开。

哥哥当兵记

“爷爷,我在部队挺好的,在这次大练兵活动中,我获得了‘优秀标兵’称号……”读着表哥从部队里发来的微信,爷爷眉飞色舞,连声道:“好样的!”提起爷爷,他可是高山打鼓——名声在外。他当兵时在新疆驻守边疆,大儿子参加过对越自卫反击战,大孙子在南海舰艇上服役已经有五个年头了。一天,我的表哥亮亮找到爷爷:“爷爷,我想去当兵:”爷爷说:“亮亮,你真是这么想的?好事呀!”

爷爷的电话粥

周日,一个来自杭州的电话,竟然让被奶奶称为“没嘴的葫芦”的爷爷煲起了电话粥。“老师,您的身体现在咋样了?我三年都没有回去看您了!”“小葵,我的身体超级棒!你在外面放心工作吧!”“老师,五一放假,我带孩子们去看您!”咦,爷爷今天怎么了?一边接着电话,一边还手舞足蹈,像是捡到了宝贝似的。看着我一脸的困惑,奶奶就讲起了电话里那位小葵叔叔和爷爷的故事。

都是课件“惹”的祸

去年九月，我刚调入现在的学校，校长就安排我承担六0一班的语文教学。我非常愉快地接受了任务，因为这个班的语文成绩特别棒。就在我乐不可支时，从一年级就带这班语文的A老师告诉我：这个班的学生平时都表现得非常好，就是在上公开课的时候，要么全班鸦雀无声，要么就是故意答非所问，弄得老师下不了台。我一听懵了。

由“猜”引发的精彩——“圆柱的侧面积”教学案例及反思

教学中,教师要善于运用自己的智慧,灵活机敏地处理各种突发情况,给课堂带来生机和活力,促进学生主动发展。

上好数学习题课的一点收获

上数学习题课,教师应从学生已经掌握的知识出发,有计划的巩固数学知识,体现数学技能,培养学生的数学能力。将所学的知识应用到实践中,也只有应用于实践才能将知识加以融入与整合,从而找出串联的主线,突出数学学科本身的特点。在数学习题课堂训练中,我抓住了以下几点:一、有序,是课堂效益的保证数学习题课与新课不同,新授课一般情况重在某个知识点上,用学生最容易接受的办法去突破其重难点,而习题课要把知识面放广些,挖掘得要深点.

美妙的海底校园

在世界的尽头——香格里拉,平静的海面下有一个不一样的海底校园。"嗨,我的伙计,上学要迟到了,快起来!"宿舍的一个好朋友拉我起床。今天是上学的日子,真是太好啦!由于人类无法在水底呼吸,所以上学前我们要带一个鱼缸,把头塞进鱼缸里,这样,水就不会浸透我们的小脑袋。