让学生真正“动”起来——小学语文主体性教学初探

发挥学生的主体性，是在激励机制的带动和鼓舞下，为学生营造良好的语文教学氛围，尊重学生的独特体验，让学生有独立思考的时间和空间，并且注重课内外知识的延伸。

浅谈课堂的开放与常规教学

“常规”这是在过去放学或教学研究活动中常用到的字眼，一节课如果没有常规方面的训练．就不能称其为一节成功的课。有疑问或回答教师的提问，须先举手，经教师允许后，方可起立发言。至亍怎么举手回答问题，举哪只手合适．甚至举手的高度都有一致的要求。另外，坐姿、站姿都有明确的规定，所谓“坐如钟，站如松”一点也不夸张。学生在谨小慎微、战战兢兢中度过了一课又一课，生怕有一点不合常规。这些方面确实束缚了学生．同时也不利于学生的健康发展。