“哑巴”十天

在赴美交流之前,我一直对自己的英语水平自信满满,因为每次考试,我都觉得英语很简单。可是,在美国落地之后,我却发现,我的英语不是一般的差,而是太差啦.下面,我就和大家吐槽一下我在美国度过的'哑巴'十天。

不呆的“书呆子”

我们班有一个与众不同的人，在班里只要有人一叫“书呆子”，大家立刻就能明白那是在叫马伯乐，而正在看书的马伯乐也会在听到“书呆子”以后笑眯眯地“诶”一声，然后又低头继续看书。

思维力是孩子的核心 直接决定着孩子智力发展的水平

及早让孩子接触音乐,对于提升孩子对音乐感受力、模仿力、创造力和对节拍认知都有直接或间接的帮助。在当今城镇散落的各种不同规格的民间音乐教室(或类似教学机构),通常都可以为家长和孩子提供一个相对开放性的音乐园地。在这样的一个环境里,经过教师的专业化训练,孩子们可以在活泼开朗,自由自在的空间内随心所欲地随着音乐的旋律而自由活动。在授课时,老师应该尽量以说故事的方式给学生叙述课程的内容,让学生能够自己感受或体会到乐曲的生命律动,进而引发孩子的幻想能力达到极点,并尝试着表达出自己内心的意念。在这样的基础上让孩子们随着节拍做动作和做慢动作地运动,从而逐步培养孩子对音乐的感受力、模仿力、创造力和节拍感。如此的教学方法,对于少儿的初级音乐教学有诸多益处。

愿做春泥护花红

愿做春泥护花红北京市怀柔县一小语文教师（小教高级）北京市优秀青年教师吴秋红１９６６年７月，我出生在一个普通农民的家里。听妈妈说，我小时候就是一个不服输的孩子。从上学之日，我就一直是一个品学兼优的学生。初中毕业时，我的中考成绩名列全县第一。命运的安排使...