浅谈创新教育在物理实验教学中的实践

创新是一个民族的灵魂，在知识经济的社会中人最重要的素质是创新能力。而在物理实验教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的实验为基础，并受到实验的检验。因此在物理教学中，尤其是在实验教学中，注意不断激励学生通过观察、比较、探究、归纳、类比等手段提出种种假设和猜想来发展他们的创新意识就显得尤为重要。

求参数取值范围的常用思想方法

近年来，求参数取值范围问题一直是各级各类考试的热点和难点题型．如何突破这一教学难点？本文仅就常用的两种数学思想讨论有关求变量范围问题，这两种数学思想为函数的思想和不等式（组）思想．

关于沪科版《数学》两例的修改建议

《新时代数学》编写组编写，上海科学技术出版社出版的八年级《数学》上、下册（简称沪科版），分别有一个关于物理方面问题的例题如下．

浅谈语文教学中的审美教育

《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”按照新课标的要求，语文教学中对学生进行审美教育已成为语文教学必不可少的内容。