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培养小学生数学“必备品格”的策略
1
作者
祝媛媛
《安徽教育科研》
2022年第13期114-115,共2页
在小学数学教学中,培养数感意识、策划数形通融、锤炼思考力等,是形成小学生数学“必备品格”的重要途径,也是回归数学学科本质、发展学生数学素养的必然选择。本文浅谈培养小学生数学“必备品格”的策略。
关键词
小学数学
必备品格
核心素养
策略
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职称材料
题名
培养小学生数学“必备品格”的策略
1
作者
祝媛媛
机构
怀远县淝南镇吕浅小学
出处
《安徽教育科研》
2022年第13期114-115,共2页
基金
蚌埠市教育科学规划课题“小学数学教学中培养与发展学生的高阶思维的研究”的阶段性研究成果,项目编号为蚌教科研2020160。
文摘
在小学数学教学中,培养数感意识、策划数形通融、锤炼思考力等,是形成小学生数学“必备品格”的重要途径,也是回归数学学科本质、发展学生数学素养的必然选择。本文浅谈培养小学生数学“必备品格”的策略。
关键词
小学数学
必备品格
核心素养
策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
培养小学生数学“必备品格”的策略
祝媛媛
《安徽教育科研》
2022
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