谈中学语文阅读教学中学生感悟能力的培养

＂感悟＂即＂有所感触而领悟＂。感悟是一个思维过程。思维活动要依赖于一定的生活阅历和知识面。语言积累越丰富,自我感悟就越强。对中学生来说,感悟的主要来源是书本,阅读感悟就是让学生通过阅读文本或阅读材料,有所感触和领悟,从而进入一种境界。

浅谈高中化学教学中学生创新意识的培养

化学学科作为高中阶段必须的科目,对于学生高考甚至是今后的生活与工作都起到了重要的影响.随着新课改的实施,传统的化学教学模式已经无法适应于当前高中教育现状,创新意识的培养成为一个重要课题.高中化学教学在课程开展过程中必须以培养学生创新意识为基础,采取多种行之有效从教学策略,促进高中阶段学生创新意识的形成,为学生今后的人生道路打下坚实基础.

中学生在线作业表现对考试成绩的影响研究——以高中历史为例

在“双减”政策背景及信息化教学常态化应用逐步铺开的现实背景下,如何发挥在线学习平台的优势而实现“减负增效”成为亟需解决的问题。文章以高中理科生历史学科学习为着手点,对一学期的教学数据进行回顾性研究,运用描述性统计、相关分析和回归分析等数据分析方法,分别从作业提交与作业得分两个方面对学生作业表现进行特征描述,从学期初末考试成绩及其变化进行分析,并进一步探究作业表现与考试成绩之间的关系,对于一线中小学教师优化作业设计与实施具有一定实践价值。

新高考背景下高中数学教学改革策略研究

随着新高考政策的提出,“3+1+2”模式改革已然成为势在必行的趋势。截至2025年,全国除新疆和西藏外,其余29个省区市全面实施新高考政策。而在新高考背景下就需要对高中数学教学进行改革,从教学理念、教学内容和教学方法等方面入手进行深化处理,用于提高新高考背景下高中数学教学质量,这对于促使学生在接受高中数学教学过程中实现自身思维转换目标有着无可替代的作用。

生态环境破坏经济损失分析方法研究

生态环境破坏经济损失分析,涉及面广、难度大。本文详细论述生态环境破坏经济损失分析方法,建立生态经济负效值分析法,即采用生态环境破坏的影子工程法等多种生态环境效益的综合评价相结合,形成一套完整的评价生态环境破坏现状的方法体系,从而为评价各种人类活动提出一个可操作的定量分析方法。

浅谈高中英语写作教学策略

写作教学在英语教学中占很重要的地位。对中学生来说,英语写作也是他们头疼的事情,写出很多句子不符合语法,不符合英语句子表达习惯。所以中学生讨厌英语写作。如何进行写作教学也就成了英语教师的难题。本文分析了高中学生英语习作存在的错误及其原因,提出了高中英语写作教学的一些策略,对英语写作教学有一定的帮助。

有关高中化学新课改教学的思考

高中新课程改革正在实施,新的理念、新的课标、新的教材使我踊跃地投入课程改革中,但是在教学实践中也经历挫折和困惑,如何实施有效的教学,经过实践和反思,明确必修模块的功能,正确把握教学内容的深广度,关注新旧知识的连接和新知识的形成过程,坚持集体备课,将新课改理念体现在教学行为上,以尽快适应新课改使自己逐步地走向成熟。

注重作文过程 培养写作技能——从叶圣陶先生写作思想想到新课改的高中语文作文的训练

传统的写作教学法的重点放在写作的最终结果上。这种教学法由教师分析范文,学生模仿范文写作,然后教师批改作文,进行评述。评述包括文章内容、组织结构、措辞、语法等。教学法的优点在于它注重范文的指导作用,强调学生阅读和背诵优美的范文并进行模仿,因而有助于学生在相对较短的时间内尽快掌握各种文体的写作技巧。然而,教学法一向注重写作的结果,因而导致学生对写作的意义和过程产生迷糊认识。

新课标下高中语文素养教育策略分析

在新课改实行以及教育体制改革不断深入的大背景下,现代教学中,对于学生综合素质的培养逐渐加强了重视.绝大多数学校以及教育工作者都意识到了语文素养教育对于高中学生的积极意义,但同时我们也应当看到,受应试教育影响,在高考的指挥棒之下,学生的语文素养教学一直被弱化,高中学生语文素养程度不高,对文化的感知力以及语文美学鉴赏力等都产生了消极的影响.以下,本文就针对新课标下的高中语文素养教育进行了相关探讨.

培养学生个性,挖掘学生潜能

在大力提倡素质教育和新课程改革的今天,知识的传播、创新和运用将成为经济发展的基石。教育作为知识传播、创新和运用的载体,将发挥巨大的作用。倘若今天的教育只注重课堂、书本、成绩,那么,将会阻碍学生个性的发展,潜能的挖掘。大学校园里高分低能的学生,在纷繁复杂的社会交往中往往是手足无措,这暴露了传统教育存在的缺陷,教育改革势在必行。

优化初中英语教学的三种途径

新课标标志着我国英语教育实现了从语言知识教学向语言能力培养的根本转变,也就是说,强化学生全面素质培养的同时,要注重综合能力的训练,又由于社会发展的日新月异。

如何提高文言文课堂教学效果

从工作到现在本人从事语文教学工作已有12年的时间,在十多年的教学工作中我觉得语文教学工作中的重难点问题仍是文言文,老师觉得不好教,学生觉得不好学.都说教学相长,其实文言文教与学不是个简单的问题,更多的是需要老师进行全方位整合的一项工作,如何进行整合,我觉得就是让学生能够接受文言文,进而老师可以顺利得展开文言教学.其实文言文教学有相当多需要解决的问题.

浅谈班主任必须具备高尚师德

教师是人类灵魂的工程师，是为人师表的楷模，必须具备高尚师德。班主任在教育教学过程中承载的思想道德教育尤为重要，因为班主任不仅要承担作为教师本身的教学工作，还是全班学生的组织者、引导者，所以更需要具备高尚师德。班主任工作千头万绪，对外联系广泛，听取学生家长和社会群众的意见和建议，而且对内又必须联系学科教师，肩负着每位学生的学习生活和成长的重任。因此说：班主任是桥梁、是纽带、是学生树立正确人生观、价值观的良师益友。我担任高中年级班主任工作多年，为培养学生健康成长做了大量工作，深深感受到这一工作的重要性和特殊性，下面就班主任必须具备高尚师德谈谈自己的看法。

班级管理六法

建立一个良好的班集体,使之形成团结、上进,学习氛围浓,班风正的团队,有很多方法。笔者经过多年的实践,尝试到实行班级管理六法的效果较好。

浅谈高中英语中it的用法

在高中英语中，it的用法相对复杂一些。在学习英语时，只有全面掌握更多单词的用法，而且反复运用，长期积累，才能在英语学习和考试中不断取得进步。

如何提高英语高考作文得分

英语高考试卷的书面表达满分25分,随着广大考生的做题能力的不断提高,很多考生在客观题的差异逐步缩小。书面表达逐渐成为考生竞逐的焦点。随着高分作文、满分作文的不断涌现,越来越多的考生开始从写作的各个细节有意识地提升自己的写作技巧。书面表达属于语言运用的高级能力,注重考查考生的词汇量,固定搭配,语法知识,句型结构以及这些细节背后隐藏着的看不见摸不着却又能被阅卷老师确切感受到的写作能力。熟悉写作要领,注意答题规范并避免写作误区,知道阅卷老师想要看到什么,对于广大考生来说是具有重要意义的。

高中化学生活化教学的实践探讨

生活化教学是建构主义的学习理论,主要强调学习源于生活,同时又寓于生活,最终要归于生活.在高中阶段的化学教学中,以生活问题与任务出发,在形式多样的课堂活动中让学生探究知识,加深他们对化学知识的理解,达到运用化学知识解决实际生活问题的目的,进而提高高中化学所具有的魅力.本文对高中化学教学中融入生活化的实施策略谈四点看法,期待可以有助于化学课堂的教学实践.

浅谈高中历史教学中历史人物的运用策略

历史人物是历史不断推进与演化的重要因素之一,在高中历史教学中,历史人物是不可或缺的重要教学因素.要学好高中历史,教师首先就要引导学生对推进历史进程的历史人物进行了解,对历史人物所处时代背景、历史事件进行关注与研究,通过对史料的学习与追踪,尊重历史,理论的、科学的进行历史人物评价.通过这一教学过程,帮助高中学生正确的认识历史,掌握历史知识,并通过历史教学中历史人物的运用策略培养出正确的人生观和价值观.以下,本文就对高中历史教学中历史人物的运用策略进行了探讨.