淮南抗日民主政权的减租减息

1940年3月淮南在刘少奇和中原局一些同志的领导和指挥下,建立了抗日民主政权。政权建立后,便着手推行减租减息的经济政策,以巩固抗日民主政权。在推行减租减息政策时,淮南抗日民主政权建立时间相对较晚,广大人民群众对这一政策认识不成熟,还有日伪、国民党顽固势力的阻挠和破坏,在这种情况下,抗日民主政权的工作人员加大对群众的宣传力度,耐心细致地开导地主,同时组织力量反击日伪、国民党顽固势力的破坏。抗日民主政权根据淮南的整体形势,并借鉴其他根据地的经验形成了点面结合、典型试验的科学方法。这一政策的推行提高了人民的生活水平,激发了广大群众的抗日积极性,团结了地主阶级,巩固了抗日民主政权,但某些地方在执行过程中也不可避免地出现错误。

论《通典》中杜佑的经济思想

杜佑的《通典》是我国现存的第一部典制体通史,其中蕴含了及其丰富的经济思想,如重视农业;提倡薄敛节用并研究总结前人的经济思想解决现实问题。

浅谈语文教学对学生创新能力的培养

作者通过自己的教学实践论述了在语文教学中对学生创新能力的培养。介绍了自由创造思维法、头脑风暴法、问题探究法等。符合新课程改革精神,对语文教师的教学提供一种借鉴。

首先是一门艺术——老师的语言艺术对学生成长的影响

前段时间，我有幸拜读了美国著名儿童心理学家海姆·G·吉诺特的《老师怎样和学生说话》一书。顾名思义，这本书主要谈的是，老师应该怎样与学生进行有效的语言沟通，以便更好地为教育教学服务。俗话说，“十句话好不了一个人，一句话能恼一个人。”在老师中间普遍流行的一些词语，比如责备、羞辱、命令、嘲讽奚落、训诫指责等等，都会让学生感觉得不到尊重，导致学生对老师的不信任和自信心的丧失。健康的成长来自于学生对自身内心世界的信任，而这种信任是可以通过恰当的语言交流逐渐激发和培养的。