中考考场作文临场应试技巧探究

中考语文卷总分120分,作文就占了50分,号称语文考试的“半壁江山”,其成绩很大程度上制约了学生语文成绩。广东省中考作文的评分是看考生的作文是否达到如下要求:1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感;2.结构严谨,注意照应,详略得当;3.语言得体、流畅。评卷中以此标准分为五个等级来评分。

农村初中生写作素材积累与运用的实践研究

写作是一个需要大量积累素材的过程,一篇完整的文章绝对不会缺少事例,如何让人信服自己的观点就是一个值得探讨的问题,增加素材积累可以让文章变得更加翔实,且生动有趣,增强文章的生动性,提升学生的写作水平。基于此,本文章对农村初中生写作素材积累与运用的实践进行探讨,以供相关从业人员参考。

践行批注式阅读教学,提升学生阅读能力——初中语文批注式阅读教学实践探索

所谓批注式教学实质上就是,老师和学生一起对于课文文本内容进行不断的解读、认识和理解的过程。现如今,人们认为批注式阅读教学是一种非常具有实际价值的阅读模式,适用于初中阶段的语文阅读教学。通过层层深入、循序渐进的阅读教学,不断地引导学生对于课文本文进行进阶式的批注,可以针对不同水平层次学生的特点,提升学生的阅读综合能力。本文将主要围绕着初中阶段,如何践行批注式阅读教学,来提升学生的综合阅读能力展开思考。

农村初中班主任德育教育中激励机制的使用策略分析

农村初中德育工作的开展,面临着十分特殊的情况,德育对象很多都是留守儿童,也就是说,家庭德育方面的缺失是比较严重的,此时就需要初中班主任能够更好地发挥自身在德育中的效能。本文倡导在农村初中班主任德育教育中,结合农村中学生的特殊性,融入对应的激励机制,由此创设出更加理想的德育环境和氛围。