初中历史课堂教学方法浅析

伴随着我国素质教育的全面开展,九年制义务教育体系早已确立。教育的目标不再只是传统意义上的考试分数,还强调学生综合素质的发展。历史课程是学生全面发展过程中不可缺少的课程,对学生的后续发展起着关键性的作用,因此,改善传统教学方法,提高教学质量成为现阶段初中历史课堂教学的重点课题。初中教育体系一共分为九个学科:语文、数学、外语、政治、历史、物理、化学、生物以及地理,因此历史是初中阶段的基础课程之一。同时,学习历史有助于帮助学生提高对我国的发展历程进一步的了解,并提高语文学习中文化背景知识的认知和理解。

初中数学合作学习浅谈

数学是初中学生的主学科目.可是,数学课程较为灵活,有些学生根本不能完全掌握所学知识,而合作学习正好可以解决这一问题,同学间通过互相帮助,可以很好地完成学习任务.本文从合作学习的含义出发,分析了开展合作学习过程中所遇见的问题,最后找出发展合作学习方法的新策略.

中学思想品德课活动教学实践探究

一直以来,思想品德课传授方式单一,教学内容枯燥,很难达到教学要求。面对向素质教育发展的今天,初中思想品德教学面临着困难和挑战。如何提高教学质量?如何提高学生的整体能力?已经成为急需解决的问题。本文根据活动教学的特点出发,分析活动教学在思想品德教学中的重要作用,为思想品德教学的发展找到新的思路,从而提高思想品德课的教学质量,提高学生的素质和能力。

学校管理应以人为本

最近几年的管理实践,使我认识到,作为一个有着丰富内心世界的个体,人是充满内在力量和发展需要的,只有满足了人的这种发展需要,他才能真正为学校教育事业作出应有的贡献。