浅谈如何培养小学生批判性思维

引导学生在知识生成、辨析错误、解答开放性题目等过程中,发现自己或他人的错误,加以指正.培养小学生批判性思维,提高思维能力,发展智力.

怎样在小学语文教学中渗透传统文化

中国传统文化是中国人民经过长时间的积累所流传下来的瑰宝,它是中国人民的宝贵财富。中国传统文化代表了中国人民的智慧,它向世界展示了中国的特色。因此在教育中应该大力推广学习和了解传统文化,从小学教育做起,在日常教育中渗入通俗易懂的传统文化知识。有利于提高学生的自我修养和培养学生的兴趣,这篇文章简单介绍了中国传统文化的内涵及如何通过小学语文教学渗透传统文化。从小学教材中汲取有关中国传统的知识,并引导学生学习和传播传统文化知识。

心理健康教育与小学德育的融合

教育是立国之本。学生是祖国发展的未来,学生自身发展形成的观念、认识都会对祖国的发展造成直接影响。在小学德育体系中,心理健康教育占据十分重要的地位。然而,目前国内德育的质量一直未得到有效提高。基于此,本文立足于小学德育工作,探讨了如何有效融入心理健康教javascript:void(0)育。

奥尔夫音乐中节奏感培养的方法和途径

卡尔·奥尔夫总结了身体节奏理论中的经验,科学提出了节奏优先原则,将音乐的律动与身体动作相结合,形成了奥尔夫的教学体系理念。基于实际问题,本文结合音乐的节奏型训练,探讨了如何利用奥尔夫来培养音乐的节奏感,总结了其方法和途径。结合教学实践的全过程,具有一定的参考意义和参考价值。

探析'歌谣'在英语课堂中的作用

《英语课程标准》二级目标要求,小学阶段要求学生能表演歌谣或简单的诗歌30~40首.小学英语教材里面编排了一首首歌谣,节奏感强,朗朗上口,容易背诵,这些特点符合儿童的认知特点和身心发展要求.在教学中教师若能用好它,定会对课堂教学增添无限色彩.

奥尔夫音乐节奏教学法在律动教学中的运用

随着时代的发展,课堂上的教学法也越来越丰富。奥尔夫音乐教学法主张让孩子在游戏中感受音乐的快乐,提高学生的积极性,在活动的过程中学习到一定的音乐技巧。对于孩子们来说,音乐律动活动一方面能够满足儿童参与教学的需要,另一方面也可以让学生在活动中获得表现体验交流的快乐。通过音乐律动活动,促进儿童身体运动能力和协调能力的发展,并提升感受力、表现力和创造力。

学校开展教育科研之我见

学校开展教育科研是现代教育发展的趋势,是逐步改变依靠苦教、经验型及凭借行政手段来管理和指导工作的做法,是通过教育科研的理论实验探索促进教育教学改革,实行素质教育,全面提高教育教学质量的需要。

通过文本小练笔拓展学生的写作思维

近年来,随着教学改革的不断推进,素质教育理念的不断普及,在教学过程中培养学生的核心素养,加强学生的实践能力,成为教师的首要教学任务。对于小学生来说,在学习语文时不仅要理解课本中的知识,也要掌握及转化这些知识,对其有效应用。基于此,提出仿写经典片段、填补文本空白、扩写省略内容、多维思考、广泛阅读的措施,通过文本小练笔培养学生的写作能力。