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开展『小组合作学习』 帮助学困生转化 被引量:1
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作者 施利红 《云南教育》 2002年第31期46-46,共1页
关键词 小学教育 教学方法 小组合作学习 学困生 转化
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语文教学要注意培养学生的口语交际能力
2
作者 王黎清 《云南教育》 2002年第13期26-26,共1页
关键词 语文教学 培养 学生 口语交际能力
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发挥学生的主体作用 注重学生的个性发展
3
作者 李国枝 《课程教材教学研究(小教研究)》 2002年第11期8-9,共2页
关键词 自主权 主体作用 个性发展
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培养学习兴趣全面实施素质教育
4
作者 王黎清 《课程教材教学研究(小教研究)》 2001年第7期13-14,共2页
兴趣是指力求认识某种事物或参与某项活动的心理倾向.它使人对某种事物或某项活动给予优先注意,并具有向往的心情.兴趣是在需要的基础上产生并在活动中形成.学习兴趣是求知的兴趣,它使人酷爱学习,乐于学习.学习兴趣越浓,就越能积极主动... 兴趣是指力求认识某种事物或参与某项活动的心理倾向.它使人对某种事物或某项活动给予优先注意,并具有向往的心情.兴趣是在需要的基础上产生并在活动中形成.学习兴趣是求知的兴趣,它使人酷爱学习,乐于学习.学习兴趣越浓,就越能积极主动地听课,注意力越集中,就越能主动地学习.兴趣是学习的动力,它在教学中起着重要的作用.苏霍姆林斯基把学习兴趣同发展智力联系起来,在他看来,儿童学习愿望的源泉,是思维的智力上的感受和感情色彩.学生对脑力劳动技能掌握得越好,他的学习兴趣就越浓厚. 展开更多
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