漫谈少数民族地区小学语文教学中如何突破语言障碍

如何有效地打破语言障碍,使小学语文教学与少数民族的语言文化特色水乳交融、相得益彰,不仅是每-位少数民族地区小学语文教师所面临的巨大挑战,还是少数民族地区小学语文教学的题中之义.所以,语文教师在开展小学语文教学活动的时候,应当以汉语言为根本,以引发学生学习兴趣为出发点,并结合当地民族地区的实际情况,采取有效路径,从而消除语言障碍,进而让小学语文教学绽放魅力.

浅析农村寄宿制学校学生阅读能力的培养

阅读教学是小学语文教学的基本环节，在语文教学中占非常重要的位置，阅读教学质量的高低，在很大程度上决定整个语文教学质量的高低。但农村寄宿学生在农村的生活条件有限，他们的阅读面窄，阅读兴趣不浓，阅读习惯没有养成．因此，培养他们的阅读能力，是我们就职于寄宿生就读学校的老师应该思考的问题。

浅谈创设生活情景在小学数学教学中的应用

教育的初衷无非是借用所学知识,回报社会,让自身的生活更充实,这也与数学教学不谋而合。而在当下的教育中,数学教育素材大多源于生活,小学生对于未知的生活充满好奇,如若教师让生活走进教学,结合学生的习性,创设出生活化的情景,驱使他们探索,这对于小学数学工作的施展是很有益处的,也凸显出数学课的珍贵。生活情景的方式是将数学融入生活中,在这一过程中,教师能观察到学生变化的点滴,并借助教学内容,让学生熟知数学知识,迸发出自我的热情,真正汲取到其中的营养,领悟数学的精妙之处。如何用好生活化情景教学,是教师应着重思虑的,鉴于此,笔者以小学数学教学为引线,剖析从其运用生活情景教学的意义与对策。