当代中国青年建筑师设计趋势简析——以FA青年建筑师奖入围建筑师及作品为例

本文以2019年FA青年建筑师奖入围的十二位建筑师及其作品为研究对象,从社会派、学院派、设计(大)院派三个角度,解析了在今天中国建筑界面临的巨大转换期中,如何在直面中国复杂现实的基础上·多元化探索解决本土专业问题的方法,以期对建筑学专业做出本土贡献。并特别指出,青年建筑师需要培养更为强大的专业雄心·而行业上下也应大力扶持青年建筑师的脱颖而出。

设计问题模型在当今中国建筑实践中的演变 以上海“一米藏”项目及相关设计为例

文章以Wutopia Lab主持建筑师俞挺的"一米藏"项目为主要研究对象,结合其他相关设计案例,以英国学者布莱恩提出的设计问题模型作为基础理论工具,分析当下中国建筑实践中建筑师角色与设计方法的演变,探讨回应网络时代新的设计问题模型。

城市老旧居住社区非正规改建模式研究——以上海杨浦区定海路449弄产业工人社区为例

在经历了近二十年以新建为主的大规模、大尺度城乡开发之后,中国社会正逐步进入"新常态"阶段。前期建设中被忽视的一批老旧居住社区里,由于多种原因,出现了很多非正规改建行为,其模式受到政治、经济、居民等多方面因素影响,呈现出中国当代城市的一些独有特点。本文以上海市杨浦区定海路449弄产业工人社区为例,以城市社会学、人文地理学、城市规划学、建筑学相结合的视角,分析这些非正规改建行为的发展过程、影响因素、空间类型、建构特征,试图为今天的城市规划政策、城市设计与建筑设计,提供在地的、当下的启发。

城市更新五问

位于上海市徐汇区淮海西路上的一小片民房（图1）紧邻华山路以前的法租界，离城市副中心徐家汇不远，处于所谓的“上只角”。这处民房应该是解放前的私人产权房，在1949年后上海侧重西南部建设、20世纪90年代“一年一个样、三年大变样”的城市建设中，由于地处淮海西路、新建小区和一家三等甲级医院之间的三角地带，在各类红线划定的拆迁夹缝中，侥幸存活下来。它南边的小区单价直奔8万，东侧的医院数年间几乎全部翻新，建起两幢超高层，淮海西路也在一次次改造中越来越有（想象中的）法式风情。

范文兵自述

最大的感觉是自由——思想上的自由,专业上的自由。思想上的自由,让我对专业里各种人物、体制、潮流,能够超越表面职级高低、名头大小,从实质内容入手解析,进而建立起属于自己的判断标准与思考模式。专业上的自由,让我对专业发展始终采用一种开放、动态的态度,不会固执地认为只有一种说法才是正统的、并对专业里不断涌现的新鲜事物保持充分的敏感。当然,这种不同于大多数中国建筑院校的自由学院文化,也是一把双刃到,

从增量到存量从单一(职业化)到多元(多面手)

文章以重新挖掘建筑学的通识教育特性以及设计教育内涵的拓展为视角,探讨了存量时代的中国建筑教育,如何从单一的职业化教育,向多元化人才培养方向发展。

西方建筑历史与理论教学中的“宏观-微观”阅读探析——上海交通大学“西方建筑历史与理论”课程教学改革探索

20世纪西方史学经历了从以兰克史学为代表的传统史学到新史学及新文化史的发展过程,西方建筑史学的发展呈现出从宏观到微观的变化,受其影响国内的西方建筑历史教学与研究,从20世纪20年代起长期的宏观建筑史教学模式,在20世纪80年代以后逐渐被打破。近年来强调历史丰富性和复杂性的微观阅读出现在越来越多的建筑院校教学改革中。微观阅读能够激发学生的学习兴趣,启发学生的问题意识和思考能力。但过于关注微观阅读而缺乏结构性认知会导致忽视历史关联性,而陷入自说自话的虚构性误区。因此,我们在西方建筑历史理论教学改革中思考"宏观阅读"与"微观阅读"如何平衡,进行了旨在结构与细节并存的优化教学探索。

对理论导向型建筑学的一次实践型解读——如何向国内低年级本科生介绍理论型建筑学

本文以参观《约翰·海杜克:海上假面舞》等展览的实践教学为例,探索了如何在实践导向型与理论导向型两种建筑教育模式之间进行积极互动。