论小学生语文自主学习方法

培养提高小学生语文自主学习能力就是让学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,学会发现、学会探索、学会学习,学会创新,实现自主发展。学生自己能做的事情,老师不做;学生自己不能做的事情,老师指导做;学生不愿做的事情,老师能够运用自己的智慧,让学生乐意去做。这是我多年语文教学的始终坚持的一个原则。让学生走进生活,让语文走进学生是达到这个目标的主要途径。为了这个目标,我以为语文教学中指导学生的学习不妨从以下几个方面着手:

浅议小学数学教学中的创新教育

数学教育是思维活动的教育。如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地创造性地学习教学,是当前小学实施素质教育的重要课题。实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,让学生在合作、探索的气氛里,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力。

核心素养背景下小学生阅读能力的有限培养

加强对小学生阅读能力培养,可以促进学生提高语文素养。对于小学阶段的学生来说,正处于思维能力、创造能力发展的重要阶段,在此过程中,加强对学生语文阅读能力培养,不但可以增加学生知识量,也能对学生认知能力、理解能力和赏析能力等进行培养。在本质上,通过培养学生语文阅读能力,可以对学生情感、态度、价值理念有着直接影响,在无形之间提高学生综合素养。

浅谈小学数学高年级教学中微课的运用

微课是数字化、信息化时代产物,运用不到十分钟的短视频课程,对小学数学高年级教学内容进行有针对性的讲解,并且已经取得了优秀的教学成果。首先,短视频时代来临是必然,当今时代高节奏的人群必然更适合接受直接、有效的讯息,而视频是最直接的传输信息模式,以短视频的形式去为学生呈现数学教学,对学生而言,更加的直观立体。而短视频本身时间相对较短,可以充分的抓取到学生的注意力,在小学数学高年级教学中,对难点进行重点攻关,让学生更快更高效地接受数学知识,让老师更好地进行数学高年级教学。。

试论在听课,评课过程中应该注意的问题

听课、评课可以帮助校长掌握学校的许多真实状态。它也是教师在日常教学活动中不可缺少的教研活动。它促进里教师教学观念的更新、教学经验的交流、教学方法的探讨、教学艺术的改进、研究成果的报告等。提高教师教学水平的重要途径。因此,作为校长,应引导广大教师应特别注意听好课和评课,以达到教与学相长的效果。