新课程改革下小学音乐教学思考

音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人。小学音乐教育的意义,是陶冶学生高尚情操的有力手段,培养学生的审美能力和创造能力,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,从而全面提高学生的素质。

小学语文古诗教学中的审美教育

古诗是我国古典文化的瑰宝，它们内容深刻，意存高远，也包含有很多哲理。小学语文教材中入选的古诗都是脍炙人口、流传甚久的千古名篇，每首古诗皆蕴涵着关的语言、关的韵律、关的画面、美的哲理、美的意境、美的情感。我们有必要对这些古诗作品所包含的极为丰富的美育资源进行一番发掘、梳理，以便于我们能因材施教，利于审美教育教学活动的顺利进行。教师更应该在古诗教学中抓住诗中各种美的因素，让学生受到美的熏陶，提高审美情趣。