探析幼儿良好行为习惯有效培养的教学研究

幼儿期是培养幼儿良好行为习惯形成的重要时期,这个期间幼儿的良好行为习惯易养成,幼儿的不良行为习惯易纠错。在幼儿期间培养幼儿良好行为习惯的形成和健康发展,是幼儿园主要教育任务之一,本文以幼儿良好行为习惯的有效培养为研究主题,通过对幼儿不良习惯的表现和原因分析下,提出相关的培养策略,希望能够进一步加强幼儿良好行为习惯的健康形成。

浅谈德育在幼儿教学活动中的渗透策略

幼儿期是人生的启蒙阶段,是幼儿树立健全人格和形成良好思想品质的重要时期。幼儿道德教育是按照幼儿思想品德形成和发展的规律,把一定的社会思想、道德规范、行为准则转化为幼儿个体的思想意识和道德品质的过程。《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)中规定的幼儿德育主要目标是:“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。”因此,幼儿园要根据《规程》精神,以情感教育和培养良好行为习惯为主,将德育教育融入幼儿园各项活动中。