从思茅市城市环境污染看“天人合一”的关系

我们既要承认“人是类存在物”,人类社会是自然界长期发展的产物,是自然界的一部分,人与自然在追求和谐统一的同时也要承认人与自然的差别与对立。所以,在当今生态环境日益恶化下,我们不仅要吸收古代“天人合一”思想,更不要忽视“天人交胜”之理论,只有二者相互借鉴、补充,才能使人与自然保持一份和谐的同时,不忘记对自然的认识与改造。

有用功是G·h吗?——从中学物理教材中一道例题谈起

一个物体受到力的作用 ,并沿着力的方向通过一段距离 ,这个力就对物体做了功 .据此 ,力和物体在力的方向上通过的距离是做功的两个不可缺少的因素 .正确理解和计算有用功 。

小议朱淑真诗词的创作特色

朱淑真的诗词创作 ,直抒胸臆 ,不假雕饰 ,她用清空婉丽 ,自然明畅的艺术形式 ,灌注了心底澎湃的感情洪涛 ,其诗歌艺术风格的主要特色是幽婉。

谈数学教学中如何培养学生学习兴趣

:数学教师提高教学质量离不开启发学生学习数学的积极性 .培养兴趣是调动学生学习积极性的途径之一 .兴趣是诱发学习动机的有效办法 .

邓小平的艰苦创业思想

在改革开放和社会主义现代化建设的新时期 ,邓小平十分重视提倡艰苦创业精神。他指出艰苦创业精神是我们的优良传统 ,坚持和发扬艰苦创业精神是由我国的基本国情决定的 ,是实现社会主义现代化、缩短与发达国家差距的需要 ,也是克服腐败现象的需要。要坚持和发扬艰苦创业的精神 ,要我们党员、干部 ,特别是高级干部带头 ;要反对干部特殊化和奢侈浪费 ,做到勤俭节约 ,量力而行 ,精打细算 。

紧密联系实际 深入对学生进行“三个代表”重要思想的教育

在继续深化教育教学改革 ,全面推进素质教育的实践中 ,让江泽民同志“三个代表”的重要思想进课堂 ,也是摆在学校工作面前 ,尤其是思想政治课教学面前的一项重要任务。要紧密联系实际 ,深入对学生进行“三个代表”重要思想来教育 ,使学生充分认识“三个代表”重要论断的正确性、科学性和重要性 ,逐步树立共产主义的世界观、人生观和价值观。

彻底改变传统观念 树立学生主体意识——从上海教改的经验引出的几点思考

改变传统观念 ,树立学生主体意识 ,是当前教育教学改革的热点 ,也是教革取得成功的关键和核心。上海金山等中学的教育教学改革就遵循这一办学指导思想 ,并取得了成效。他们的经验对我们进一步深化教育教学改革具有借鉴作用。

略论板书在政治课教学中的作用

板书是指教师根据教学的需要 ,在黑板上用文字、图形、线条、符号等要素再现和突出教学主要内容的活动 ,是课堂教学的重要组成部分 ,是实现课堂教学结构最优化的重要手段。好的板书有助于学生明确教学的重点、难点 ,有助于发展学生智力 ,提高学生的能力 ,且能给学生以美的熏陶、享受、启迪 ,从而提高政治课的效果。

地理教学中渗透可持续发展观念初探

可持续发展已经成为我国的发展战略 ,作为迈向 2 1世纪的现代学生 ,应该具备可持续发展的观念。怎样通过走可持续发展道路 ,实现人地关系的永远协调呢 ?教学中要让学生树立正确的人口观、资源观、环境观 ,通过课外实践 ,加深理解可持续发展观念 ,让可持续发展的观念渗透于教学中 。