新课程理念对中小学教师的冲击——思茅市中小学英语教师教学行为调查报告

基础教育改革提倡“素质教育”与“人文教育”,探讨教育理念与方法。为了保证新课程的实施,教师必须向传统教育教学观念挑战、向自我挑战,主动学习、改变教学旧理念、接受新理念、进行教学反思、改进教育实践。本文以问卷调查方式对我市部分中小学英语教师教学行为进行研究,以期了解教师对新课程目标的理解及教学观念改变情况,调查结果表明:新课程理念对中小学教师的冲击较大,教师对新课程标准有误解。

新课程标准与师资准备——对思茅市中小学英语教师培训的分析总结

课题组为全面启动新课程体系,推广与普及英语新课程,针对具体问题,对思茅市中小学英语教师进行了形式多样的培训工作,并对培训工作进行了分析和总结,为今后有效地培训提供了科学的依据。

在单一提取系统中同时测定五种植物抗氧化酶

文章介绍了在一个单一酶提取系统中同时提取并测定五种抗氧化酶。通过对酶测定反应的动力学分析 ,确定了各个酶测定的适宜参数。这一提取和测定系统使多种抗氧化酶的提取变得简便快速 ,并使酶活性测定结果有较好的准确性、重复性和可比性。

柱、球坐标系下电荷环电场分布研究

在柱坐标、球坐标系中,直接从电场强度的计算公式出发,在更为普遍的情况下得到了均匀电荷环的电场空间分布,并绘制出场强的空间分布图,讨论了电荷环平面上、中心轴线以及远区的电场。

《双城记》中的语用学渗透——违背合作原则的体现

《双城记》是狄更斯的一部杰出的反映法国大革命的小说。本文尝试用语用学中的合作原则及其准则分析《双城记》中的语言,探索小说扑朔迷离之迷,证实此小说虽然是一部严肃的历史题材小说,但其中也具有作者讽刺、夸张、幽默的风格。

铁皮石斛集约化高产栽培技术研究

目的 寻求铁皮石斛人工集约化高产栽培技术的最佳途径。方法 利用铁皮石斛的试管苗对不同苗的大小、栽培基质、不同季节和不同的外源生长素作用下 ,比较其成活状况和产量。结果 在思茅地区铁皮石斛最佳栽培季节为每年 3月中旬至 6月中旬和 9月上旬至 11月下旬 ,其排列顺序依次为 3月中旬至 6月中旬 >9月上旬至11月下旬 >6月下旬至 10月下旬 >12月上旬至次年 3月上旬 ;施用外源生长素对促进产量效果明显 ;共生菌对提高移栽苗成活率有一定影响 ,但对提高产量无明显作用。结论 通过实验研究应用以上方法进行集约化栽培铁皮石斛可年产鲜品达 6× 10 3～ 1.2× 10 4 kg/ hm2 ,下地成活率达 92 .5 % ,较好地解决了铁皮石斛大田移栽成活率低及产量不理想等问题。