中医药文化融入中小学教育教学的实践路径

中医药文化是中华优秀传统文化遗产中的瑰宝。为了弘扬与继承中医药文化的精髓,充分挖掘并利用其中蕴含的丰富传统文化思想与智慧,学校应致力于从中医药的实际应用与文化培育的双重维度出发,积极探索将中医药文化深度融入中小学教育教学体系的创新路径。本文从“信、爱、用、传承”中医药的角度,基于理论与实践价值的分析,提出了中医药文化融入中小学教育教学的实现路径,并借鉴“知信行”模式理论对实施措施进行具体的探索。

OECD推动高等教育国际化的路向探赜

伴随着经济全球化所带来的文化全球化理念已经成为世界各国的共识,高等教育作为文化全球化的重要推动力量,成为各国共同关注的焦点议题。阿帕杜莱的文化全球化理论为通过机构和学生流动实现高等教育国际化奠定了良好的解释路径。OECD作为三大政府间的重要国际性组织,在推动高等教育国际化的进程中发挥了积极推动作用。OECD通过设立专职研究机构,采用了四种不同但并非相互排斥的高等教育国际化的政策取向,以促进和推动高等教育国际化的发展。同时,OECD高等教育国际化的政策重心体现在了关注高等教育入学机会的公平、追求高等教育质量保障的品质、强调高等教育对经济的促进作用等三个方面。为促进高等教育国际化的良性发展,需要厘清OECD与高等教育国际化的内部关系,转变留学生的输入输出比例;关注OECD政策取向,实现不依赖人员流动的教育资源国际化配置;结合OECD政策重心,通过区域性一体化推动高等教育国际化进程。