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网络思想政治教育主体地位的确立和方法应用
被引量:
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作者
邹京徽
《政工导刊》
2011年第12期18-20,共3页
随着网络信息技术的广泛应用,特别是军营网络的普及延伸,运用网络开展思想政治教育的平台基础、技术手段和应用功能都已具备,正是思想政治教育大显身手的好时候。对此,必须引起高度重视,充分认清网络思想政治教育的特殊功效,树立...
随着网络信息技术的广泛应用,特别是军营网络的普及延伸,运用网络开展思想政治教育的平台基础、技术手段和应用功能都已具备,正是思想政治教育大显身手的好时候。对此,必须引起高度重视,充分认清网络思想政治教育的特殊功效,树立新的教育观念,积极加强特点规律研究,从组织方式、机制运行、制度保证上确立网络思想政治教育的主体地位。
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关键词
思想政治教育主体
网络信息技术
应用
网络思想政治教育
教育观念
特点规律
组织方式
机制运行
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职称材料
题名
网络思想政治教育主体地位的确立和方法应用
被引量:
1
1
作者
邹京徽
机构
总参政治部编研室
出处
《政工导刊》
2011年第12期18-20,共3页
文摘
随着网络信息技术的广泛应用,特别是军营网络的普及延伸,运用网络开展思想政治教育的平台基础、技术手段和应用功能都已具备,正是思想政治教育大显身手的好时候。对此,必须引起高度重视,充分认清网络思想政治教育的特殊功效,树立新的教育观念,积极加强特点规律研究,从组织方式、机制运行、制度保证上确立网络思想政治教育的主体地位。
关键词
思想政治教育主体
网络信息技术
应用
网络思想政治教育
教育观念
特点规律
组织方式
机制运行
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
发文年
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1
网络思想政治教育主体地位的确立和方法应用
邹京徽
《政工导刊》
2011
1
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