幼儿教师如何面对性格内向的孩子

在丰富多彩的幼儿园生活中大部分孩子能很快适应幼儿园的学习生活,但在众多幼儿中仍有为数不少的孩子胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点.他们腼腆,说话声音低微,主动要求少,不敢一个人外出,在游戏中与小朋友格格不入,一个人呆在一旁默不做声;裤子湿了,自己躲在一旁偷偷地流泪;口渴了,不敢拿杯子喝水;老师引导其参与活动,得到的反应却是泪流满面,似乎周围的一切都与他无关？？诸如此类的情况举不胜举.

幼儿教师如何面对性格内向的孩子

在丰富多彩的幼儿园生活中大部分孩子能很快适应幼儿园的学习生活,但在众多幼儿中仍有为数不少的孩子胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点.他们腼腆,说话声音低微,主动要求少,不敢一个人外出,在游戏中与小朋友格格不入,一个人呆在一旁默不做声;裤子湿了,自己躲在一旁偷偷地流泪;口渴了,不敢拿杯子喝水;老师引导其参与活动,得到的反应却是泪流满面,似乎周围的一切都与他无关？？诸如此类的情况举不胜举.

浅谈游戏中如何发挥幼儿的自主性

随着新《纲要》的深入学习,教师教育理念的不断更新,游戏成为幼儿一日生活中不可缺少的,幼儿在游戏过程中可以学到如何与人相处,养成良好的行为习惯,同时我们还可通过游戏培养幼儿健康的心理,让幼儿身心都得到健康成长.而理论与实践也证明,游戏是最适合学前儿童的一种活动形式.

浅谈游戏中如何发挥幼儿的自主性

随着新《纲要》的深入学习,教师教育理念的不断更新,游戏成为幼儿一日生活中不可缺少的,幼儿在游戏过程中可以学到如何与人相处,养成良好的行为习惯,同时我们还可通过游戏培养幼儿健康的心理,让幼儿身心都得到健康成长.而理论与实践也证明,游戏是最适合学前儿童的一种活动形式.