互联网对小学生影响及对策研究

互联网+时代已然来临,为人们的日常生活注入了新的生机与活力,也为小学教育事业的蓬勃发展创造了良好契机。网络是一把双刃剑,网络能够丰富学生的知识储备,开阔学生的想象空间,让学生熟练掌握更多基础技能;网络还可以体现课堂教学的趣味性、动态性,鼓励学生在自主探究与合作交流中深入挖掘自身的无限潜能,从而为今后的学习与生活打下扎实基础,更好的步入综合素质与综合能力全面发展的成长轨道。互联网对小学生有着积极影响,也存在着较大威胁。教师必须指导学生正确看待网络,学会过滤不良信息,从而建立起一种乐观向上的人生态度。

新课标下小学语文课堂教学的创新研究

语文新课标中明确指出,在基础教育阶段,教师必须具备一定的全局意识与长远眼光,善于站在学生的角度分析问题、思考问题,关注学生的学习情况,了解学生的成长需求,组织形式多样、内容丰富的课堂活动,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的自学热情,创新教学模式,转变引导方向,只有让学生真正体会到学习的最大乐趣,语文教学工作才能走向更大的成功。坚持以生为本、因材施教、寓教于乐的本质原则,为学生开拓出更为广阔的发展空间,促使其阶段性成长任务的优质完成,这是语文教师们共同肩负的重要使命,也是教育现代化进程持续加快的必备条件。

＂留守儿童＂心理健康问题及解决策略

20世纪80年代以来,我国进入现代化、城市化及社会转型的加速期.大批农民工进城务工,将其子女留在了农村,产生了留守儿童群体,形成了＂空巢＂的儿童生活环境.＂空巢家庭＂的子女在行为、心理、性格等方面表现出来的特殊性和复杂性,成为学校德育工作中一个不可回避、必须认真解决的重要课题.