培养幼儿生活自理能力的方法

对于处于幼儿阶段的孩子来说，培养其生活自理能力能够有效的促进其自身的全面发展。因此在《幼儿园教育指导纲要》中也有明确的表示，要求培养3-6岁的幼儿具备基本的生活自理能力。就目前情况来看，多部分的幼儿不具备基本的生活自理能力，都有着较强的依赖性。因此，本文主要对培养幼儿生活自理能力的方法进行研究分析。

浅谈幼儿体育教育的实践

幼儿教育应当注重培养幼儿的整体素质,一个全面发展的幼儿,除了要具备良好的生活适应能力和一定的知识技能, 还需要具备健康的心理和体魄。体育活动是素质教育中不可或缺的重要环节,它能帮助人们在锻炼身体的同时,培养意志力、竞 争意识、团队意识、规则意识、直面挫折等优秀的心理素质。而考虑到幼儿的身心发展阶段,幼儿教育中各类体育活动的选择与 和安排需要一套科学的方法作为基础。本文笔者从事多年的教学工作,总结了一些关于体育活动的经验,重点对幼儿体育活动的 实践进行探索。

新时代背景下幼儿德育教育的发展

幼儿德育教育在幼师教学工作中是非常主要的一部分,对于幼儿健康成长至关重要。如何有效的开展幼儿德育教育便成为了最为热门的课题,文章主要以现新时代背景下,对幼儿德育教育的发展进行了分析。

利用绘本教育培养幼儿情感分析

随着社会经济的快速发展，人们对学前教育也越来越重视，幼儿教育已经成为当代人们关注的焦点。而随着幼儿教育的逐渐普及，绘本作为进行幼儿教育的其中教育方式，也在不断的发挥着其重要作用。绘本中往往隐含着重要的情感教育，在幼儿教育中也承担了重要的作用。

幼儿游戏与创造力的相关研究

幼儿天生就喜欢游戏,所以游戏除了娱乐性的目的之外,最主要的就是要具备培养幼儿创造力的能力,在当前阶段,幼儿游戏主要分为两种,一种游戏具有教学性的目的,一种具有创造性的目的,因为,幼儿活动的主要方式就是游戏,所以,笔者就经过深刻的分析与研究,对在游戏当中培养幼儿的创造力提出了一些观点,仅供参考。