探讨儿科保健对早产儿智力和体格发育的影响

目的探究儿科保健对早产儿治理和体格发育存在的影响。方法选取2016年1月—2018年1月医院出生的早产儿122例,采用随机分组法对其进行分组,每组各61例早产儿,分明命名为实验组与对照组。对实验组早产儿采用儿科保健的形式进行护理,对对照组早产儿采用常规育儿方式进行护理,对两组早产儿经护理后的智力和体格发育情况进行比较。结果经比较,护理后实验组早产儿的智力和体格发育情况明显优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科保健对早产儿智力和体格发育具有一定的辅助意义,能够促进早产儿神经系统发展,有利于早产儿体格发育。

健康教育在儿童保健门诊的运用分析

目的分析评价健康教育在儿童保健门诊的运用效果。方法选取2016年1月—2017年1月在儿童保健门诊收治的120例儿童作为研究的对象,按随机数字表法分成两组,对照组60例给予常规护理方法,观察组60例则在常规护理方法的基础上,重点实施健康教育,进一步比较两组干预效果。结果干预前,两组焦虑自评量表(SAS)评分、不确定感量表(MUIS)评分差异无统计学意义(P>0.05);经积极干预后,观察组SAS、MUIS评分均明显低于对照组(P<0.05)。此外,观察组儿童家属对干预的总满意度为95.00%,和对照组的66.67%比较明显更高(P<0.05)。结论在儿童保健门诊中,健康教育方案的实施,能够改善儿童家属的焦虑症状,减轻不确定感,进一步提高儿童保健干预的满意程度。