教师专业发展的取向和非正式学习

教师的专业发展虽然与日复一日、年复一年的教学时间有关,但又不能等于是教学时间的简单累积,而是教师专业素养的逐步提高、专业理想的逐步达成、专业生活的逐步构建的过程。教师的专业发展,有赖于专业发展取向的正确引领,又得益于非正式学习的专业坚守。一、关于教师专业发展的取向(一)