支教花开别样红 愿在山乡化作泥——记恩施州民族幼儿园派驻麂子渡村支教老师宋小雪

她是一名优秀的党员骨干教师,也是一名10岁孩子的母亲,为了支持乡村幼教事业发展,毅然舍小家为大家,孤身一人来到偏远乡村幼儿园支教。她的到来让沉寂已久的乡村幼儿园再次焕发出勃勃生机,流失到隔壁建始县就读的27名幼儿陆陆续续回流返园。她就是恩施州民族幼儿园派驻恩施市白杨坪镇麂子渡村小学附属幼儿园的支教老师宋小雪。

在节奏活动中提高幼儿的创造力

幼儿期正是创造性思维开始萌芽的时期,教师应该重视幼儿的创造性思维,通过一定的方法使幼儿的创造性得以充分发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿艺术教育的两个方面,即“感受与体验”“表现与创造”,可见,创造性在幼儿艺术教育中的重要性,如何让节奏活动提高幼儿的创造性成为教师需要思考的问题。为此,教师需要有计划、有目的地激发幼儿对节奏的兴趣和探究,在宽松、愉悦的氛围中,感知音乐,表现节奏,创造节奏,从而培养幼儿产生新设想、形成新成果。让小班的幼儿欣赏音乐,在选材的时候.

幼儿园德育在游戏活动中的渗透

《幼儿园教育指导纲要》背景下,对于幼儿园德育教育提出了更高要求.幼儿教师要积极创新教学理念,在游戏活动中有效渗透德育教育.以激发幼儿学习兴趣及参与度,提升幼儿德育水平和综合素养,满足新时期教学要求,实现良好幼儿德育教学实效.本文结合了当前幼儿德育教育存在问题状况和幼儿德育教育重要性,具体阐述了幼儿园德育教育在游戏活动中渗透策略探究.

绘本教学在幼儿园语言教学中的应用

为有效提升幼儿园幼儿的语言表达能力,帮助其获得生活基本技能的同时,助推其综合能力的发展,本文主要借助幼儿园绘本教学的开展,从借助宽松阅读环境、绘本鲜明色彩、故事情节、表演活动、亲子阅读几方面入手,简要探析了绘本教学在幼儿园语言教学中的应用。

素质教育体制下幼儿园品格教育的实施方法

当前我国正处于教育体制改革的关键阶段,素质教育全面实行,幼儿教育也要积极迎合时代发展趋势,不断创新和改进,促使幼儿实现综合素质的全面发展。品格教育是幼儿园教育的主要内容,其有助于幼儿形成正确的生活行为和道德品质,对幼儿未来更好地融入校园生活奠定基础。因此,幼儿园教师要根据素质教育的要求,探索多元化的品德教育方法,实现幼儿的健康成长。

信息技术在幼儿园教学中运用的思考

近几年,信息技术逐渐出现在人们的视野中,得到了广泛应用,都收获了良好的反馈,特别是在教育教学工作中。在幼儿园教学阶段,由于学生年龄原因,教师需要采取一些措施来吸引幼儿的注意力,进而完成教学,而信息技术的应用就能够实现这一问题,教师通过合理的方式利用信息技术精彩的表现形式可以充分激发学生的学习兴趣,然后借助信息技术搜索丰富的教学资源,为幼儿提供高水平的幼儿教学。但是在实际应用过程中,仍然存在一些问题制约着信息技术效率的发挥,基于此,本文首先分析了幼儿园教学使用信息技术存在的误区,然后阐明了利用信息技术进行幼儿教学应注意的应用策略。

幼儿园语言教学融合多媒体的路径分析

当前的社会是一个经济迅速发展的社会,也是一个信息化的社会,各种新兴技术开始影响到我们日常的方方面面,各种全新的科技手段层出不穷,并开始渗透到了教育领域,例如多媒体技术作为一种现代化的教育手段开始广泛的被应用于各阶段的教学工作中来。本篇文章以幼儿园语言教学为研究重点,阐述了将多媒体技术应用到幼儿园语言教学中的重要性,并列举了多种多媒体技术在幼儿园语言教学中运用的路径,同时提供了多媒体技术在幼儿园语言教学中的有效应用措施,该文章的分析结果为相关教育工作者们提供了重要的参考,也丰富了幼儿园语言教学的教学质量,有利于促进幼儿的综合发展。

幼儿教育中开展区域游戏的策略分析

随着社会的不断发展,幼儿教育也越来越受到重视。幼儿教育是孩子成长中不可或缺的一部分,而区域游戏是幼儿教育中的一种重要形式,也是一种非常受欢迎的教学方式,它不仅可以让孩子们在游戏中得到乐趣,还可以帮助他们提高动手能力和思维能力,促进幼儿的社交能力和语言表达能力。在开展区域游戏时,教师需要有一定的策略,以确保游戏的有效性和教育价值。

对幼儿评价的看法

恰当的评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重大的作用。《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确地指出幼儿阶段的教育评价最终目的是促进幼儿的进一步发展。在大力倡导素质教育的今天,我们要对孩子进行多角度、多层次的立体评价。教师的评价要符合客观性的原则。幼儿在不同的发展阶段有着不同的能力、性格特点和需要,存在个体差异。教育评价其目的就是发现有特殊需要的儿童,对其进行全面的观察和记录。

幼儿语言活动中计算机辅助教学运用研究

随着教学手段的进步和提升,计算机多媒体逐渐深入幼儿园课堂,成为现代幼儿教育不可或缺的辅助工具。它不仅更新了教学手段和方法,同时也提高了教学质量,能够更生动地展现教材,调动幼儿的学习兴趣,创新了教师的教学手段。在语言教学中要把握好要点,克服运用难点,才能真正地服务于幼儿教育。

家园合作,高效育儿——疫情期间如何开展幼儿教育

突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了人们的生活,教育教学事业也承受着非常重大的压力,线上教育与我们不期而遇。然而,面对着一群特殊的接受教育的群体,幼儿教育不能单纯的依靠线上教育的有限时间,更重要的是依靠家园合作,开展高效的育儿课程。本文立足于疫情期间幼儿教育面临的问题,从家园合作的观点入手,建立疫情期间系统的家园合作育儿体系。

党建引领促发展 “童心”逐梦谱新篇

人生百年,立于幼学。学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。恩施州民族幼儿园党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述,满怀热爱,永葆童心,牢记为党育人、为国育才初心,落实立德树人根本任务,坚持党建引领,推动党建与业务工作深度融合,努力办好人民满意的教育。

“互联网+”环境下学校教育信息化创新应用研究

近年来,我国互联网发展速度愈发迅猛,信息技术在教育领域发挥着重要作用。幼儿教育阶段,其教育理念及教育方式尤为重要。幼儿阶段的教育工作者唯有将自身教育工作任务落到实处,幼儿的身心发展才能得到更好的促进。在“互联网+”背景下,幼儿教师应对自身教育教学方式进行实时创新,尝试将先进信息技术与幼儿园教育相互融合,幼儿园教育事业的发展才能得到稳步的提升。

红色精神润童心 初心如磐向未来

自开展党史学习教育以来,恩施土家族苗族自治州民族幼儿园紧扣红色主题,通过开展聆听红色故事、观看红色影视作品、传唱红色歌曲、寻访红色足迹等系列活动,引导幼儿从小学党史、永远跟党走,争做“红孩子”,将爱党、爱国的种子播撒在幼儿心田,让党史学习教育浸润童心、红色基因赓续传承。

数字校园教育信息化环境建设及其应用研究

本文结合幼儿教育实际情况,从数字校园教育信息化环境建设的原则入手,根据现有的实践探索建设过程中存在的问题,提出合理的应用发展策略,以促使我国幼儿教育事业稳定发展。

幼儿园绘本教学有效开展的策略研究

幼儿知识储备薄弱,有趣的图画、生动的故事会吸引他们的注意。绘本教学非常符合幼儿成长和学习特点,但现阶段一些幼儿教师没有展现绘本的价值与作用,需要针对存在的问题进行分析,找出相应的办法完善教学,促进幼儿思想及人格的形成。鉴于此,本文对幼儿园绘本教学有效开展的策略进行了研究,仅供参考。

在环境创设中彰显民族文化

恩施州民族幼儿园地处湖北省土家族、苗族聚居地恩施州,是全省最大的一所民族幼儿园,这里的幼儿绝大多数是少数民族,理应了解家乡悠久的历史文化,弘扬和传承本土优秀的民族文化和民族精神,因而在园内环境的创设上,我园始终坚持以创建民族教育品牌为目标,以融合现代教育为理念,大力发展民族特色教育为宗旨。走进恩施州民族幼儿园,立刻就会被班级长廊的茅草屋檐、吊脚楼,悬挂的红干椒、玉米、蒜头等农产品所吸引,开放、直观、

从角色转变看教师成长

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者和合作者。这对我们幼儿教师的专业特征从角色的转变与适应上提出了更高的要求:教师必须以"支持者、合作者、引导者"的身份与幼儿互动、交往,这些角色意识的确立,需要教师与幼儿一起共同成长,需要教师在具体的研究性学习和实践中逐步形成和发展。

教育叙事——教师专业化发展的催化剂

恩施州民族幼儿园是一所有着悠久历史的老园，地处湖北省边远地区，地理环境封闭，交通不便，在专业学习和专家引进过程中困难。但是，在近年来全省幼儿园优质课比赛和教师教学技能大赛中我园教师频频取得优异成绩，全园综合教育教学水平大幅度提高，在省内各大幼儿园中有了较大知名度。回顾这些年恩施州民族幼儿园的进步与发展，教师们一致认为，是园本教研给幼儿园插上了腾飞的翅膀。