恩施州试点探索三类“同步课堂”模式

近年来，恩施州积极促进信息技术与教育教学的深度融合．在探索中本着“积极探索，稳妥推进”的原则，在恩施市选择一些基础较好的班级和较为通宜的学科作为先行试点，成熟行进行推广。

区域推进基础教育信息化的对策与建议——以湖北省恩施州为例

以恩施州为例,从加快农村教育信息化发展步伐、推动信息化产业链建设发展需要为出发点,通过专题调研,分析了恩施教育信息化发展现状、成绩取得和存在问题。提出利用信息化手段破解农村教育难题,推进优质资源共享,创新保障机制,推广多方参与共享共赢的教育信息化建设与应用模式,指出努力实现农村义务教育均衡发展是当前工作的重点。

恩施州教育信息化发展现状与对策思考

推进教育公平、提高教育质量是教育发展和改革的根本任务,也是教育信息化最大的价值追求。恩施州受地域条件和经济发展水平的制约,农村学校布局分散,教学点多,办学条件落后。最近,恩施州电教装备站的同志们采取听取汇报、召开座谈会、问卷调查、实地查看等方式,对全州教育信息化"十二五"发展现状进行了调查分析研究,初步提出了"十三五"期间进一步加快发展教育信息化的思路和目标任务。

关于基础教育实施网站集群的思考

对恩施县市中小学网站建设现状进行了分析,提出了网站集群的解决方法,并以该方法为中心,从体系结构、软件架构、关键技术三方面分析了具体实施策略。

用信息化促进民族地区教育均衡发展

湖北省恩施州受地域条件和经济发展水平的制约，农村学校布局分散，教学点多，办学条件落后。农村教师老龄化和结构性缺编等问题突出，难以按规定开齐开足课程，优质教育资源匮乏，办学水平参差不齐，农村孩子平等享受优质教育的权利难以保障。如何利用信息化手段破解农村教育难题，推进优质资源共享，缩小区域及校际差距，大面积提升教育质量，努力实现城乡义务教育基本均衡是当前本州教育工作的重中之重。

高中学生数据管理系统的研究与设计

对目前普通高中对学生数据管理的混乱现状进行分析,结合目前普通高中对学生业务的需求,从软件构架角度提出解决方法——构建高中学生数据管理系统。