让劳动激发乡村学校办学“活力”--恩施市芭蕉侗族乡民族初级中学生态劳动育人探索

中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出,学校要发挥在劳动教育中的主导作用。根据学生身体发育情况,科学设计课内外劳动项目,采取灵活多样形式,激发学生劳动的内在需求和动力。恩施市芭蕉侗族乡民族初级中学在校园里建立劳动场所,将民族产业文化、生态环保等主题融入劳动教育,通过师生劳动实践促成学校、家庭与社区的育人生态链,打造乡村学校办学特色。全校师生在探索劳动教育过程中团结一心,让劳动教育在恩施市芭蕉侗族乡绽放不一样的光芒。

活学活用 主动实践——新闻写作教学感悟

新闻写作是一个比较专业的话题,要培养学生新闻写作的基础,不仅要在学习习惯上养成经常浏览新闻类报刊、网站的习惯,让学生试着用比较“专业”的视角去阅读,了解新闻的着重点和定位,更要在实际采访和写作中,发现新闻事件、分析新闻热点、捕捉新闻线索,从不同的立场选取切入角度,最终融合成“独家新闻”。八年级语文第一单元的内容主要是围绕新闻的阅读、采访和写作三大块进行编排,所以学生学习新闻写作的过程也可以按照这三个步骤进行。

在写作中绽放“芳华”

今年9月,我很荣幸作为嘉宾被邀请参加《湖北教育》第十九届通讯员培训活动,站在舞台上分享我的教育宣传写作故事。作为一名山区农村学校的通讯员,我感到无比光荣。

如何在初中物理课堂教学中培养学生学习物理的兴趣

随着我国新课改的不断推进,初中物理课堂教学迎来了新的挑战。在初中物理课堂教学中,教师应该在传授知识的同时,促进学生综合素质的提升,使学生能够对物理的学习产生兴趣。当学生学习的求知欲被带动起来,其学习能力也就自然得以提高,进而使初中物理课堂教学效率得到提升。本文主要围绕初中物理课堂教学,针对如何在教学过程中培养学生学习兴趣提出了有效性措施,希望能够激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率。