“双减”政策下中学体育的创新改革

在“双减”政策背景下,体育教学不仅要对学生进行体育知识的传授,还要通过体育锻炼的方式让学生养成良好的锻炼习惯,以此提升学生的身体素质。在此过程中,教师可以充分利用多媒体设备和其他教学设备辅助教学,创新体育教学模式。在开展中学体育教学时,教师要将“健康第一”作为教育核心理念,利用多种手段提高学生对体育运动的兴趣,增强学生身体素质。

关于小学思品课渗透社会情感教育的探析

在小学课堂上,不仅要培养学生的文化知识,还要培养学生的情感教育和人格教育。本文结合多年的教学实践,从情感教育如何注重学生个性健康发展、进行思想品德教育、建立良好师生关系等几个方面做了一些尝试。

县域义务教育均衡发展的新模式--对河南息县等四县(区)的案例分析

促进义务教育均衡发展是当前县域教育工作的重中之重。县区政府应根据当地的实际情况,在现有条件下,创新工作思路,充分利用已有资源,做到县域教育资源校际均衡配置,实现县域义务教育均衡发展。各地在推进义务教育均衡发展的实际工作中,具体探索出了一些实现县域义务教育校际资源配置均衡化的新模式,值得研究和借鉴。

数据驱动下县域精准教研的实践探索

“互联网+教育”的理念不断深入人心,也是撬动课堂教学改革的新契机。首先对学生学业质量数据进行采集、分析,以精准聚集教学中的问题;然后通过课堂教学诊断,提炼教研活动主题与内容;再依托校本教研、校际教研、教学跟进培训等多种层次与形式的教研活动,精准解决教师在教学中遇到的实际问题,提升教师教学能力与教学质量,最终实现数据驱动下的县域精准教研。

新课程背景下的语文教学策略探讨

新课程标准的推广使用,加快了语文教学改革的深入,对初中语文课堂的教学提出了新的挑战.通过研究有效的教学策略,不断提高教学的效率,提高教学质量,在减轻学生、教师负担的同时,实现在新课程背景下初中语文的有效教学.

当一个用心的校长

苏霍姆林斯基说过：＂一个好校长,就是一所好学校。＂换言之,一个学校的好坏、发展程度的高低,都与校长息息相关。肯用心、有追求的校长,总会不断地改革、创新,推动学校＂旧貌换新颜＂、＂更上一层楼＂;不肯用心、不求上进的校长,小成即满,裹足不前,最终只会导致学校＂坐吃山空＂、＂江河日下＂。

默会知识视野下的语文课堂教学

语文教学中,我们时常会遇到这样一种情况:很多知识、情感和思想,教师并不能通过语言予以清晰表达或者直接传递,而学生对语文的学习和领悟能力也参差不齐.有的教师习惯于把此归因于语文学科的'玄之又玄',或者总结为学生的语文天赋不同.其实这种情况和学生的默会知识积累息息相关.

“问题意识”背景下小学数学教法新探

随着新课改的不断推进,研究性学习在学校课程教学中的地位越来越重要。在小学数学课程教学过程中实施研究性学习,一方面能够丰富学生的课堂体验、帮助学生感受创造的激情,另一方面能够培养学生的问题解决能力和创新意识。而问题是探究的起源,实施研究性学习的关键就是培养学生的问题意识。所以在小学数学课程教学过程中,我们应充分重视对学生问题意识的培养。

语文课堂教学应从有效走向优质

究竟怎样的语文课堂才是理想的语文课堂,才是将工具性和人文性达到完美统一的语文课堂?星期三有幸听了两位教师同时执教的《三峡》一课,心中有颇多的疑惑。语文课究竟应该如何上,上到一个怎样的程度?听了这两位老师的课,有一些想法想与大家商榷。

初中语文高效课堂的构建

作为初中语文教师,我们应该努力提高教学质量,注重培养学生在语文领域的创造精神,不能够仅仅局限在课本知识里,要让学生在知识的海洋里尽情享受,尽情吸收。 一、改革教学理念 受应试教育的影响,我国的初中语文教学一直延续着传统的＂教师讲,学生听＂的教学方式,在时代的发展下,这种模式的弊端日益突出,新时代的学生对教育提出了更高的要求,如果我们仍然坚持沿用这种教学方式，那么势必会造成初中语文教育止步不前，学生的积极性得不到提高，学习质量提不上来。

把诵读作为文言文教学的主要手段

文言词语的积累、文言语法知识的渗透、文言语句的疏通、文言经典的诵读是文言文教学的几项重要内容。如何处理它们之间的关系、提高文言文课堂教学的效率？大多数老师的做法是先朗读、再疏通、后积累，把它们按先后顺序安排为三个环节。这样做会使课堂教学结构繁杂．重点不突出，不能根据课堂上出现的生成机会调整自己的教学，课堂效率不高。我认为，应当把诵读作为主线，在诵读中进行积累与疏通。

如何提高课外阅读效率

语文课堂教学是一个充满生机和活力的场所,在教学中,教师仅仅把自己对作品的感受、理解和体验传授给学生是不够的。教师应该通过教学,让学生与作品产生共鸣,最终使学生体味到语文学习与生活的真谛与魅力。

浅议高中政治教学的几点功能

在应试教育的环境下，政治长期以来因被当做“副科”而得不到学校、家长，特别是学生的重视，政治学科本来应该发挥的作用没有得到发挥，导致教师、学生对这门学科更加缺少激情。政治课堂是德育工作的一个重要阵地，政治教师应联系学生的思想实际、社会实际、国内外形势等，对学生进行比较系统的思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。一个学生如果没有正确的世界观、人生观、价值观，将很难真正成为社会主义事业的接班人和建设者。

让鲁迅作品的教学更有效

鲁迅其人,家喻户晓。他既有蕴籍深远的小说,笔锋犀爰利的杂文,又有朴实无华的散文,清新凝炼的诗歌。他的作品不仅抨击了当时的黑暗现实,唤醒了愚昧的民众,还教育并启迪了一代又一代后人。初中语文教材就选用了他的不少作品。但是,由于其所处的历史时代和作品内容的复杂。

农村初中小组合作学习分层教学的研究

小组合作下分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高.“分层教学”教学模式是指从好、中、差各类学生的实际出发,确定不同层次的目标,进行不同层次的教学和辅导,组织不同层次的检测,使各类学生得到充分的发展.在课堂教学中,只有将因人施教落到实处,才能实现面向全体学生这一目的,才有利于每个学生在各自原有的起点上得到生动和谐的发展.

基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略

小学生语文阅读能力是学生形成认知、提升自我的基本前提。语文课堂教学不是简单的文字堆积,也不是草草结束的阅读教学,而是师生共同成长与学习的殿堂,是不可重复与充满智慧的综合生成课堂。在核心素养背景下,语文教学呈现出一定的综合性、复杂性特点,这就为语文教师教学提出了更高的要求,语文教师要超越知识教育的层面,从知识走向智慧教育,从而培养具有智慧的人。

新课标下的作文教学之我见

"为了每一位学生的发展"是新课程的核心理念。强调鼓励教育并不是不给学生作文指出缺点,而是在肯定成绩的同时,适当地有分寸地指出其问题。转变原有的单一、被动的学习方式,特别是要提倡自主,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,发展学生的创新意识和实践能力。

论小学数学课堂如何提高学生的参与度

义务教育阶段的小学数学课堂教学,教师开展多样化的教学形式应用,无非就是从学生的兴趣与参与度两个方面入手,逐渐将小学生的课程学习能力或成绩提升。对此为了加强小学数学教师的课程教学质量,采用多样化的数学课程教学方法去引导学生参与到课堂学习中,对此本文将展开全面的讨论。

浅析把诵读作为文言文教学的主要手段

把诵读作为文言文教学的主要手段，有利于改变文言文课堂沉闷的现状，让学生在诵读中积累，在诵读中受到浸润，给他们的人生奠定精神的基石。诵渎要分层进行，首先在指导学生读准字音中，对通假字、多音字、多义词的含义与用法进行点拨，帮助学生理解、积累；在指导学生读准停顿、重音的过程中，点拨重点词句的意义、用法，初步感知课文内容，体会作者感情。

对初中文言文教学的思考研究

在初中语文教学中,文言文是其中的重点教学内容,文言文具有历史悠远、多典故、行文简练等特点,与现代汉语有很大的差异,学生对文言文学习普遍存在畏难心理,文章主要就初中语文文言文教学的思考研究进行了探讨。