家校协同,提升德育质量

在新的时代背景下,县域内城区中小学的德育工作也面临诸多挑战,如师资力量不足、家校沟通不畅等。家校协同育人作为一种育人模式,为提升中小学德育质量提供了新的思路和方法。

LICC课堂观察范式在初中语文听评课中的应用——以多文本阅读《探寻月丰富的情感寄寓》为例

课堂观察新范式LICC是一种相对专业与规范的听评课模式。LICC课堂观察范式的听评课的实际操作需要专业的教师进行培训指导。文章以多文本阅读《探寻月丰富的情感寄寓》为例,研究在初中语文课堂中使用课堂案例对比分析LICC课堂观察范式与学校常规使用的听评课模式优缺点,探究LICC范式听评课模式在初中语文实践教学中的应用价值,以帮助青年教师专业成长与学生学习质量提升、助力学校校本课程推广。

用爱守护最好的遇见

古往今来,有太多的文字描写遇见。"蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。"这是撩动心弦的遇见。"这个妹妹我曾见过的。"这是宝玉和黛玉恍若故人的遇见。而我与学生的温暖故事,也源于一次次的遇见。遇见最好的学生,成就最好的自己。有两件事让我记忆犹新。一件事是在七(1)班的模拟考试中。考试开始20分钟后,担任监考老师的我起身察看每名学生的做题情况,发现一名女生正在翻看垫在试卷下面的地理书。我走到她面前,本以为她会迅速把书收起来,结果她好像无视我的存在,依然翻看着。