中学生离家出走原因分析和应对策略探究

近些年来,中学生离家出走现象较为常见,导致这一行为的原因是多个方面的,必须要合理的对其进行分析和处理,使中学生认识到自己行为的错误性与危险性,从而改正自己的行为。本篇文章简要分析了中学生离家出走原因,并提出了应对中学生离家出走的策略,希望能够改善这一社会现状,为中学生的健康成长提供保障。

浅谈中学生学习力的培养

本文结合自己班主任工作实践,叙述了关于中学生学习力培养的几点做法:(1)提高中学生的学习动力;(2)提高中学生的学习毅力;(3)提高中学生的学习能力。从这三方面谈谈在平时工作中的一些做法与体会。

初中道德与法治课程教学中学生核心素养培养的策略研究

初中道德与法治课程开设的目的旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生综合素养的全面发展。因此,教师应当不断探索创新教学方式,让学生在情感与理性思维层面上对道德与法治有较强的认同感。本文围绕初中道德与法治课程教学中学生核心素养的培养展开了探讨,并提出相应措施。

利用地方旅游资源渗透初中地理教学

充分利用地方教育资源,反映基础教育的地域特点、增强课程的地方适应性,是校本课程开发的初衷。结合教学实践,从教材内容紧密联系学生生活实际,主题内容紧扣地方气息,利用多媒体辅助课程教学,活动设计强化实践体验四个方面探讨利用地方旅游资源渗透初中地理教学的方法。

谈校园文化与法治文化氛围的营造

随着教育体制改革的不断深入，加强校园法治文化建设，营造良好的校园法制文化氛围，培养师生的法律思维，具有重要的现实意义。本文在分析校园文化与校园法治文化的内涵关系及营造学校法治文化氛围的重要I}生基础上，探讨如何营造学校法治文化氛围。

初中生英语学习兴趣的培养与保持

众所周知，“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动，并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。根据有关调查表明，随着年级的升高，初中学生的英语学习兴趣水平下降，部分学生失去继续学习英语的动力，甚至产生厌学的倾向，使得两极分化现象日益严重。培养并保持学生的兴趣，是学好英语的前题和保证。

反思多媒体语文阅读教学中的几个现象

当下随着各学校硬件设施的不断完善，多媒体技术在课堂教学中得到广泛应用，这不仅激发了学生的学习兴趣，扩大了课堂的容量，而且还优化课堂结构，突破教学重点难点，能切实有效地提高课堂的教学效果。但是，笔者发现在运用多媒体技术进行语文阅读教学时的存在的一些现象值得反思。

小组合作探究式教学方法的运用

课堂教学改革的根本目的是让学生的主体性得到凸显,让学生成为课堂的主人,让学生参与课堂的程度加大。小组合作探究式学习是指以合作小组为基本单位,以小组目标的最终达成为标准,小组成员合作为主体,以小组总成绩为评价体系。近二十年来,小组合作探究学习的研究作为一种新型的教学体系,倍受教育主管部门、学校领导和老师们的关注,并在教育教学中贯彻和落实。

让语文课堂教学充满生命的活力

判断一个班级的语文成绩好与差,主要看这个班级的课堂教学气氛。一个课堂教学气氛一直充满着生命的活力的班级,语文成绩会是一颗“常青树”。那么,当下该如何让语文课堂教学充满生命的活力呢?笔者结合自己十多年来的教学经验,浅谈该如何去做好?

谈初中班主任工作

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,教育教学理念的不断更新,作为班主任,尤其是作为城郊结合的农村中学班主任,面对形式复杂的教育环境,参差不齐的学生,教育的难度则更大。我们不但要教好书,还要用正确的、辩证的人生观和世界观引导学生,帮助他们树立崇高的理想。在此我结合自己的管理经验及从事班主任工作经验,从工作实际出发,谈谈自己从事中学班主任工作的一些做法。

初中班主任德育教育中有效实施激励策略

随着新课程改革的不断深入,对学生的教育不仅要注重文化理论,还要关注学生的心理发展,培养学生的思想素质和道德情操,从而促进学生的全面发展。在初中阶段,不少中学生会对学习产生抵触情绪,而德育教育可以端正学生的学习态度,使学生可以养成良好的学习习惯,继而树立积极向上的学习观念。本文将对初中班主任德育教育中有效实施激励策略进行探究,通过有效实施正向激励,提高德育工作的实效性。

浅谈初中思想品德教学中如何培养学生创新力

“创新是国家兴旺发达的不竭动力”。国家目前大力提倡创新发展与创新教育。因此，在教学的过程中，教师应该注重学生创新思维的培养，把学生塑造成适合时代发展要求，富有创造力与积极进取精神的人才。本文阐述了培养学生创新思维，创新能力的重要性。

初中美术课堂中的色彩教学

在新的时代背景下,随着科学技术的发展和生活水平的提高,人们的价值观发生了巨大的转变,逐渐发现传统的教学模式已经不能适应时代的发展,进而对教育提出了新的要求。新课程标准出台以后,对学科教学提出了一些新制度,美术教学也不例外。初中美术课堂上的色彩教学问题展开了讨论,希望能引起相关读者的一些思考。

巧用微课,让学生爱上生物——微课在初中生物教学中的应用

微课是依托信息技术和互联网而生的一种教学方法,具有内容直观、时间短、教学精准的特点。在初中生物教学中,利用微课,可以促进对概念的理解,提高自主学习兴趣。为此,本文以微课为载体,从课前、课中、课后等教学环节,进行了应用探索,旨在通过微课教学,让学生爱上生物,培养预习、复习学习习惯,促进对重难点的理解,培养科学探究生物素养。

谈谈九年级化学课堂教学中的素质教育

教育要面向未来,面向现代化,要适应社会发展的要求,因此培养科学素质、提高全民族的素质,是我们教育工作者长期而又艰巨的任务.本文阐述了课堂教学中如何进行自主探究教学、突出培养化学素养的四点做法:(1)加强辩证唯物主义思想教育;(2)重视化学实验教育;(3)注重化学意识培养;(4)加强思维能力培养.

扎实提高学生课堂学习效率的两点措施

作为新的教学形势,所有的物理教师都正在为更好的教学模式和效果而努力探试着,同时新课标改革也为我们提供了更明确的方向和要求。但不管采用如何更好的教学模式和教学改革,最终都是在围绕提高学生的基本知识和基本技能上展开。下面就根据我在进行课堂教学活动中为更好扎实学生的学习技能和课堂效果,提出两点自己的心得体会和教学方法。

《如何提高中学英语教师实施任务型教学模式能力的研究》课题结题报告

一、研究背景 初中英语新课程标准中明确指出：采用活动途径，倡导体验参与，倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

浅谈任务型教学法在初中英语阅读中的应用

传统的"填鸭式"教学已经不能适应当前英语基础教学的需求了。而英语任务型教学法的提出,无疑是一种飞跃和一种提升。它很好地体现了课堂教学中以教师为主导,以学生为主体的教学原则,同时它也很好地把情境教学法、课堂整体教学法和单词教学法有机地结合在一起,提升了课堂教学效率。

浅谈合作交流在初中英语教学中的运用

本文结合作者本人在教育教学中所遇到的具体问题进行分析,陈述了合作交流在初中英语教学中的重要意义,具体从合作交流的形式、合作交流的做法以及合作交流在教学中的具体运用进行了详细的阐述,充分肯定了合作交流的学习方式,同时又对进行合作交流学习中存在的问题就行了细致的剖析,以使合作交流的学习方式在英语教学过程中得到有效的提高。