对小学英语教学中的“单词导入”艺术分析

小学生比较活泼好动,因此对某种事物的热情也很难长久持续。他们在英语课程学习时,如果不明白单词的意思,同时也缺乏记忆单词的技巧,就会渐渐失去对英语的兴趣。因此,单词导入对小学生来说意义重大,其发挥的是激趣的重要作用。想要使小学生快速掌握英语单词,读懂英语文章的意思,培养学生英语写作能力,就必须视单词导人的策略性和艺术性。这样能循序渐进地培养他们的英语学习兴趣和综合素养。

探究如何在小学音乐教学中进行节奏训练

小学阶段的音乐课程是义务教育阶段中的一门较为基础的课程,是实施素质教育的一项重要内容,同时也是一个重要的途径。音乐具有高雅的艺术特性,在教学的过程中可以培养学生的审美能力以及动手能力,在最大的程度上可以培养学生的艺术修养,促进学生创造性思维的发展,音乐对于学生来说具有很大的积极作用,在很多的方面影响着学生。那么我们应该怎么做来提高学生的音乐素质,首先就要培养节奏感,节奏感是音乐教学的基础。

浅析“趣味性”教学在小学语文学科中的运用

对于小学阶段的学生来说,正处于一个思想不完全并且对新鲜事物会产生很大兴趣的时期,在这一时期学生的自主学习能力和接受能力都是有限的,所以对学生进行趣味教学可以很大程度地提升学生的学习质量。在小学语文中也是如此,利用学生可以接受的教学方法进行语文教学,可以完成事半功倍的教学效果。本文主要针对小学语文的教学中趣味性的运用方法进行了探讨和分析。

教学中应做到“备课”先“备生”

说到备课，作为教师，众所周知，它是我们教学中不可缺少的环节。现在的高效课堂要求备课做到“五备”。即备课标、备教材、各学生、各训练、各教具。同时，新课标对我们传统的备课模式也提出了新的要求。作为一个老师，我们是否意识到，学生也是需要“备”的。如果每一个教师在备课时都能关注学生、了解学生，真正把课各到学生的心里去，确立为学生的学服务的思想，在备课时时刻不忘以学生发展为本。通过备课环节的努力，在教学中都能做到“备课”先“备好学生”，我们的教学一定会收到更好的成效，能更好地提高语文课堂四十分钟的教学质量。

网络环境下的学校德育管理与创新

网络已成为学生课余生活的一部分。在网络中传播的信息有“精华”也有“糟粕”,面对复杂的网络世界,价值取向和判别能力尚未完全成熟的学生无法独善其身。这对青少年学生的思想道德教育提出了挑战。本文介绍了如何利用网络特点、优势,开展学校的德育管理工作,探索了利用网络进行德育的方法。

小学班主任管理中的语言艺术及沟通措施研究

在小学的班级管理过程中,班主任的责任是非常重要的,小学班主任在处理班级问题时不仅要和学生进行交流,为了了解学生各个学科的学习状况,班主任还要和各科教师进行沟通,从而对学生的学习状况有更全面的把握。不仅如此,班主任对学生的心理健康和道德素质的发展也要关注,使学生的成长健康得到保障。这要求小学班主任要具有出色的语言沟通能力,本文中对小学教师沟通中语言意艺术的重要性和实施方法进行了分析和讨论。

探究心理健康教育在小学德育教育中的渗透

社会主义和谐社会的建设离不开对基层群众的德育教育,而德育教育的关键时期是在人的小学阶段,因为人的这一年龄阶段正是身心智力形成和发展的关键时期,往往一个人的精神品质层次还没有固定下来,如果能够在这一阶段进行有效的道德教育,那么必然会对学生一生的品质培养有着极其重要的作用.良好的道德教育离不开对学生心理健康的指导教育,学生只有拥有健康的心理,才能够顺利的接受道德教化,并坚定不移地认可并执行道德行为规范.

“新课程”理念下的数学教学

伴随着社会科技的飞速发展,信息技术的迅速“爆炸”.在《新课程》理念的指引下,如今的小学数学教育已经从当初只为授予学生基本计算能力以及初步培养他们的逻辑思维转移到培养学生的数学素养上来,通过数学知识教育使学生具备独立思考的能力,勇于创新的精神.