让课堂活起来，使学生动起来

在英语教学中，教师不只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。教师既要激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，又要扎实训练学生的语言技能，有效提高学生语言能力。教师应在课堂上寻找正确的教与学关系，要让课堂活起来，应以活化教学内容、活化师生关系和活化教学手段为前提。

学生创新思维的培养

数学教学其实是数学思维活动的教学，学习数学离不开思维，在数学思维中最可贵的层次、最高的品质就是创造性思维．创新思维最本质的特性是求异性，而求异思维又包括逆向思维和发散思维两种．下面本人结合数学教学，谈一谈如何培养以逆向思维和发散思维为核心的创新思维．

数学教学中学生主体性的达成

在课堂教学中，我解放思想，大胆放手，通过创设情境，让学生重视学习过程，渗透数学思想方法来充分发挥学生的主观能动性，引导学生主动获取知识，鼓励学生去探索创新。

如何指导学生进行个性化阅读

美国心理学家马斯洛·罗杰斯说：“人的潜能、个性和价值是高于一切的，人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的最佳境界。”二十一世纪的教育体系是全新的教育体系，我们应该尊重学生，注重挖掘学生的潜能，特别是要注重形成学生的健全个性。要维持教育的生气勃发，就必须促进学生个性化的健康发展。