浅谈惠东荣超中学教学模式下如何提高高中学生参与思想政治课堂讨论的积极性

惠东荣超中学“20＋20”的课堂教学模式，充分发挥学生课堂的主体作用，从学生的自主学习、小组讨论合作交流、学生回答分析问题等，让每一个学生都能有机会发言，提高学生参与课堂的积极性。

“双减”背景下发展学生核心素养的初中数学“五型”课堂构建与实践

随着教育改革的不断发展,核心素养理念对数学学科的影响越来越大.数学教师应秉承以生为本的理念,摆脱传统观念的束缚,积极开展数学教学活动,吸引学生参与互动,激发学生的参与热情,打造符合时代特色的“五型”课堂,促进学生核心素养的发展.文章对初中数学“五型”课堂进行介绍,并且探讨“五型”课堂的构建和实践策略,旨在落实“双减”目标,增强教学实效.

立德树人理念下初中生职业生涯规划教育的实施策略

职业生涯规划教育是初中教育的重要组成部分,对学生的成长和发展具有深远影响。本文立足于立德树人这一教育理念,对初中生职业生涯规划教育的具体实施路径进行了深入研究。本文首先探讨了立德树人理念的核心含义,进而详细解释了其与职业生涯规划教育之间的联系,并针对此提出了具体的实践策略,旨在为初中生的职业生涯规划教育提供理论支持和实践参照。

新课改下中学数学教学理念与思想方法的探究

新课标有新的课程观,传统教学理念得到了转变.本文对新课程中的初中数学教学进行探索,即如何转变教学理念,形成良好的教学方法?如何创设教学情境,提高课堂教学质量?如何渗透数学思想,培养学生的学习兴趣?

农村中学体育大课间活动现状及对策研究

目前农村普通中学课间体育活动主要以传统的跑步或广播体操为主要形式,却很少开展以组织游戏、球类活动等其他形式的体育活动。该情况出现的原因很多,部分学校是因为设备、场地等无法满足该类体育活动的需求;部分学校是因为领导层的重视程度不够;还有的学校甚至干脆取消大课间活动,严重压缩了学生的活动时间。大课间活动是“一天锻炼一小时”的重要保证,大课间的质量直接关系着学生的健康。目前农村中学体育大课间活动还存在着一些问题。必须针对这些问题提出对策,明确并规范大课间活动的内容,完善课间活动所需的场地;购买大课间活动需要使用的设备与器械,并派遣专人负责对大课间活动的秩序与开展进行规范和监督等,从而使大课间活动可以顺利进行。

初中学生德育教育教学中如何融合传统优秀文化

随着教育的改革发展,素质教育不断深入和推进。在德育教育过程中,作为教师的我们应当加强学生的素质提升,培养和增强学生的爱国情怀。初中生德育教育工作是新课程改革标准提出以来的重要内容。针对初中生的德育教育,就是要培养学生的道德品质,增强学生的道德素养。近年来我国对于传统文化在不断继承与发展,这是发扬优秀的传统文化在初中学生德育教育中的重要契机。本文从传统文化在初中学生德育教育中的价值体现,提出了德育教育未融入传统优秀文化的弊端,以及探讨了初中学生德育教育中如何发挥传统优秀文化的作用。

高中英语教学中学生文化意识的培养初探

随着经济全球化的不断发展,英语作为国际上通用的交流语言在当前已经越来越受到社会各界的重视。在高中英语教育工作中,不仅仅要重视关于如何提升英语技巧和教学质量,同时还需要认识到,英语教学是让学生感受到国际文化的学习过程中,所以在英语教学中,开始尝试对学生文化意识的培养,摆脱高中阶段英语学习一切以做题和提升成绩为首要目标的教学方式。据此,本文对高中英语教学中学生文化意识的培养问题进行分析,希望能够对现实有所裨益。

中学历史人物教学与评价的理念探讨——以历史人物塔列朗为例

中学历史人物的教学和评价应具有特殊性,使之区别于专业的历史人物评价,既要考虑到历史人物评价的基本原则和方法,又要充分考虑中学历史教学的使命和特殊性。应该以相对宽容和灵活的方式来指导,将历史评价和价值理念培养充分结合。

用培育观指导中学语文训练

根据《普通高中语文课程标准(实验)》的教学建议——"为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量",本文分析了目前语文教学中存在的机械式训练的主要形式及其危害,同时倡导一种新型的训练观念——培育式训练,这对当前语文教学有很强的针对性。

初中学校合唱团建设的实践与思考

音乐教育是学校实施素质教育、美育教育的重要手段。合唱艺术越来越受到重视,学校合唱团已成为校园文化建设中一道不可或缺的亮丽风景线。笔者根据近年来在学校合唱团的教学实践和探索经验,就初中学校合唱团的建设谈谈自己的认识和体会。

任务驱动教学在中学信息技术课中的应用

在科技信息飞速发展的今天，社会的各个领域阶段都得到了信息科技手段的普及，人们的生活水平、学习水平及工作质量都得到了提升，推动了信息时代的快速到来。与此同时，教育方面的信息手段也逐渐得到发展，在学科文化的教育范围内占据一席之地，在教育向前探索的道路上做出了不可磨灭的贡献。信息技术课程的开展是实施信息技术教育的关键环节，因此要求信息技术方面的教师把握好当前的大好形势，将新课改所传达的精神贯穿在教学过程中，结合素质教育的培养，力求将信息技术这门课程的教学效率提高，寻找高效的教学方法。

助力“双减”政策,构建初中数学高效课堂

现阶段,初中生过重的学习负担已经成为阻碍素质教育全面发展的重要因素之一。“双减”政策主要倡导减轻初中生沉重的作业负担,对初中阶段学科教学质量、教学内容提出了更高的要求。因此,文章基于“双减”政策的“减负增效”要求开展相关研究工作,探究现阶段构建初中数学高效课堂的有效策略,寻找更加符合社会需求的初中数学课堂教学发展之路。

HPM视角下基于“大概念”的高中函数概念教学探索

在“三新”背景下,以学科大概念为教学指引、以HPM为情境载体,构建遵循知识发生发展规律的知识体系,形成融思想、方法、人文价值于一体的数学体系.在HPM视角下,立足学科大概念的教学模式为落实核心素养提供了一个可操作的途径.本文就该教学模式提出了五个维度——研、设、问、探、评,并结合“函数的概念”的教学探索给出了设计策略.

培养批判性思维的探究性实验教学

从批判性思维培养的角度,分析物理探究性实验教学思路,通过对实验的过程、方法、证据等进行情境创设,引发思维冲突,提高学生观察、质疑、推理和分析的能力,培养学生的批判性思维,使学生养成不盲从、会质疑、会批判的科学态度。

善用分析法,发展逻辑推理素养——从波利亚的“倒着干”谈起

逻辑推理是普通高中数学学科六大核心素养之一,本文运用波利亚《怎样解题》中的“倒着干”,即分析的思想,探讨增强学生逻辑表达能力、发展学生核心素养的有效教学路径.

基于生活情境中的初中数学教学探究

新时期初中数学课堂教学中,教师除了注重传授初中学生基础知识外,还需要充分注重学生的实践能力,培养学生数学知识的应用能力,基于生活情境,引导学生将课堂理论知识与实际生活进行相互联系,拓展学生知识视野,提升学生数学知识实践应用能力。本文基于生活情境结合中学生的身心、认知发展特点,对初中数学教学进行深入探究。

提升农村高中学生思政课知识获得感的路径

高中思想政治课是立德树人的关键课程,是培养拥护党的领导、肩负民族复兴大任、培育为人民服务意识的主阵地、主渠道。提升农村高中生思政课知识获得感是时代的必然要求。农村高中生通过思政课学习可以进一步坚定走中国特色社会主义道路,正确认识社会主义市场经济体制,理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一内涵,树立正确的世界观、价值观、人生观和方法论,掌握科学的逻辑思维,坚定文化自信,掌握马克思主义基本原理等,这都有利于促进高中农村学生阳光健康发展。

刍议高中体育篮球训练的特点及其教学策略

篮球运动是高中体育教学的重要组成部分。篮球训练不仅能提高学生的身体素质,还能培养学生的心理素质,缓解学生的学习压力。文章分析了我国高中体育篮球训练教学的特点及教学策略。研究表明:高中体育篮球训练教学中篮球运动观念存在一定的偏见,没有重视学生的个性发展和管理不全面等问题,并提出可通过明确教学的目标,加强体育篮球训练教学管理和改革现行的教学时间制度等措施加强高中体育篮球训练的教学,提高教师教学的质量和效率。

心理韧性理论对高中“后进生”教育的启示

高中“后进生”教育是对学校办学质量的一个考验。心理韧性理论认为“后进生”自身具有一定的心理韧性，教师应充分挖掘“后进生”身上的心理韧性，引导他们培养个人力，发展支持力，提高心理韧性，改变“后进生”的生存状态。

试论辅助函数在解题中的应用

本文论述了数学教学活动中 。