观念转变+模式转换=兴趣+实效——浅析小学数学课堂教学实效性

九年制义务教育,就是对义务教育范围内的学生进行有效的素质教育,要求学生在生活中学数学,学习生活中的数学.在学习中培养数学兴趣,在兴趣中学习数学.传统、单一的教学模式,显然忽略了学生的个性发展、学习兴趣和创造思维等的有效培优.所以有必要转变教育观念,从培养兴趣开始,寻求科学有效的教学模式,提高课堂的实效性.

小学班主任工作有效管理策略探讨

班主任在一个班级中至关重要,其不仅要完成本职的教育工作,还要对学生的日常生活、行为习惯、心理健康、思想品质等方面进行管理,任务比较繁重。多数班主任在面对班级管理工作时都比较头疼,在开展工作时总会遇到各种各样的问题,从而降低了班主任的工作效率。为了提高班主任工作的有效性,其应深入了解、研究学生,从而才能根据学生的具体情况采取管理措施,提高管理工作的有效性。本文针对小学班主任工作有效管理的策略进行简单分析。

素质教育背景下农村小学教育的困惑与思考

有多少学校与国家实行几十年的素质教育要求相吻合？笔者实录几个农村小学课堂、会议等方面镜头所产生的困惑作了分析和思考。

找准教育的钥匙 ——浅谈小学教育中的心理疏导

在经济高速发展的当今社会,越来越多的人感受到生活当中的压力,并产生了不同的心理问题。但是,在教育过程中很多教师往往会忽略,觉得小学生的年纪很小,不会出现什么心理问题,也不需要什么心理辅导。其实,这种想法往往是错误的,正是因为学生的年龄限制,导致在遭遇生活或学习上的挫折时,不懂得如何自我排解,很容易产生不安或极端情绪。因此,教师应该结合学生的情况,及时进行心理干预,使学生具备健康的心理环境,并在这种情况下认真学习,快乐成长。

清除心理"垃圾",刷新孩子心灵

现在独生子女越来越多,受家庭的宠爱、社会的影响等种种原因,使有的孩子任性、自私,以自我为中心.经常要求父母满足自己的各种要求,或者犯了错误不愿认错,不服管教.教育一直强调以德育为首,只有具有端正的思想,有正确的人生观,有健康的心理,以后的人生道路才不会走偏.

仿写在作文教学中的应用

小学生作文，是在教师的指导下进行的，它离不开特定的培养目标和教学要求，具有一定的规范性和强制性。因此，对于作文起步阶段的小学生，由于不明白作文的规范性，缺乏生活经验和作文经验，而对作文有畏难情绪和厌倦心理。针对这种现状，我在作文教学中尝试采用仿写的教学方法，收到了良好的教学效果。

让品德课堂“活”得更精彩

随着新课改的深入推进,教师要逐渐转变旧有的灌输式教学方式,注重以引导探究为主的教学方法,努力营造具有生命发展意义的课堂。本文结合教学案例,阐述在品德课堂教学中引用学生“生活事件”的原则,让教育回归生活。