小学生数学计算能力提升策略探讨

计算能力是小学学生应当具有的数学基本学习能力,也是学生探索数学未知世界的基本工具。在课程内容多样性和多元化趋势发展过程中,很多教师容易忘记对学生基础计算能力的保持和进一步培养,而把教学重点放到解题思路和技能的训练上。基于这种现象,本文就如何培养数学基础计算能力进行了探讨。

游戏教学法在小学低年级数学教学中的应用

在小学数学教学课堂,为提高教学质量,教师应该重视有效教学方法的运用,本文基于对游戏化教学模式的研究,深入分析了在小学低年级数学教学课堂,如何引入游戏化教学方法,从而实现教学有效性。

基于“优化”思想方法的小学数学教学探析

随着教育改革的不断推进,数学教学的探索也逐渐深入,提出了“优化”的思想方法,这种思想方法符合小学数学教学的规律,对于提升小学数学教学效率具有积极作用。教师在开展教学时在深入理解“优化”思想方法的基础上进行教学,以促进教学效率的提升。

英语课堂小组合作

课程标准提出：有效的学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，要倡导学生亲自实践，感知与体验，自主探索和合作交流。同一班级的学生具有共同的年龄特征、知识水平、学习经验和思想情感因素，易于相互传递和接受信息，易于激励学生的参与意识，从而促进学生掌握外语进行交际的进程。可见，在英语教学中包括小学英语教学中开展小组合作学习是非常必要和有效的。下面谈谈我在英语课堂教学中开展小组活动的一些具体做法。

合格校长必备的若干素质

校长是办学方向的掌舵者，教育思想的贯彻者，学校关系的协调者，教育管理的指挥者，在学校管理中有着相当重要的地位和作用。优秀的校长要有领导艺术和良好的沟通能力，这是校长应该学习与掌握的管理技能，也是提高校长管理水平的必修课。校长不但应有优雅的气质、儒雅的风度、文雅的谈吐、渊博的知识；而且还要做到以下几点，才是一个受社会尊重，受家长拥护，受教师爱戴的好领导。

把数学生活化

数学源于生活，是生活的一部分．学生的头脑中已经积累了许多生活经验，而这些经验起到了沟通实际问题与其数学含义的桥梁及思维杠杆的作用．因此，我们教师在数学教学中应该把数学生活化，让学生更轻松、更有趣地去学数学．下面就三年级第六册新教材的内容，谈谈在教学中如何将数学问题生活化．

真心关爱教师

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要落实人才战略思想，实施强校战略，就必须实实在在地细致入微地从具体方面做起。其中，真心关爱教师尤为重要。

数学课堂你“练”了吗

数学作为一种普遍应用的技术,必须通过练习形成技能。课堂练习是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生巩固新授知识、形成技能技巧、发展智力的重要手段,同时也是培养创新精神的重要途径。目前,小学数学练习设计还存在比较多的问题,练习题的安排机械重复较多。有些教师认为数学过程就是熟能生巧的过程,继而大量地练习,学生疲于应付,毫无兴趣所言。只有提高数学课练习的有效性,才能提高数学课堂教学的有效性。