农村中学化学教学中如何开展科学探究

本文针对农村中学化学课程科学探究教学所遇问题，提出解决的措施。本文认为在农村中学现有教学条件下，教师应因地制宜，提高教师和学生对探究式化学教学和学习的兴趣，达到学生在进行探究的过程中，获取化学知识的目的。

引领乡镇中学学生走入摄影世界

作为乡镇中学,该如何紧跟形势,利用有限的条件来开展摄影兴趣小组活动,引领学生走进摄影世界,并以此促进学生综合素质的提高,促进学校校园文化建设呢?就此进行相关的实践和探索,并总结成本文。

SOLO分类学在初中数学分层教学的应用

在近几年中，我参考澳大利亚学者约翰·比格斯提出的SOLO分类评价法，反复摸索、尝试，发现分层教学能使一分三率有所保持或提高，能有效提升各类结构水平。2014-2017年我带一个数学教学班级，根据SOLO分类学，进行分层教学，该班的数学成绩稳中有升，渐渐在全年级中脱颖而出，下面谈谈这三年运用SOLO分类学进行分层教学的尝试与摸索。

谈初中数学高效课堂的构建

传统的课常教学制约着学生的学习，难以形成高效课堂，要构建高效课堂，必须以学生发展为本，让学生全程参与到课堂的学习中，因此要改变课堂教学方式，翻转课堂，本文就小组合作、三维导学案教学、微课教学、同质竞争、异质帮扶等教学方式，谈如何构建高效课堂。

精心设计数学问题

创设突出学生主体的问题情境，有利于引导学生积极思考，发展学生的个性特点和创造性．因此，在教学过程中，教师若能注意把握好提问时机和提问内容，让学生在课堂上充分体现自我，成为学习的主人，则会大大提高课堂教学效率，优化课堂教学过程．下面就这一问题谈谈笔者的认识和体会．

初中物理教学中培养学生实验能力的对策

在全国推进新课改的趋势下,各学科教学方法的改革成为了当务之急。在众多学科当中,物理难度较大,一直是许多中学生心中的难点。和其他学科相比,物理学科注重实践,实验很好地反映了这一特点。如果教师能够进行依托实验进行教学,有意锻炼学生的实践能力,能使学生物理水平产生重大飞跃。作为初中物理教师,需要认识到实验教学的意义,立足于学生现状,主动改良探究,采取多样的教学方式,帮助学生在实验中实现物理水平的上升。本文首先简要地分析了初中物理教学中培养学生实验能力的重要性,接下来提出了在初中物理教学课堂上培养学生实验能力的几种有效的策略。希望能对一线的初中物理教师提供帮助。

微调查:一所初中学校学生课外阅读状况

2010年11月份，广东省惠州市惠东县教育局为了扩大初中学生的阅读面，曾下发过《关于在初中学校开展“课外阅读与硬笔书写”活动的通知》。文件中对学校、语文教师、学生提出“每周按要求上好课外阅读课，不能挪作他用；要指导学生利用多种阅读方式进行阅读，经常了解、检查学生的读书情况，并及时表扬、鼓励；每月定期开展一次读书交流活动”等要求。