浅谈语文教学的情感教育

情感,心理学家认为它是人们对客观事物的态度的一种体验.这就是说,情感总是由一定的客观事物而引起的,离开了客观事物,无缘无故的情感是没有的.在中学语文教学中,对学生进行情感教育,具有得天独厚的有利条件,中学语文教材大多出自名家之手,每一篇文章都渗透着作者的的真情实感.情感教育具有塑造美好心灵,陶冶高尚情操的作用.“点滴入心总以情”,

培养学生学习数学的良好习惯

培养学生学习数学的良好习惯惠农县教研室班学儒随着义务教育教材的使用，初中数学课堂教学中注意学生非智力因素的培养和利用，已经越来越引起了教师们的重视．把教学过程建立在智力因素和非智力因素统一的基础上，突出非智力因素在教学中的地位和作用，有利于增强学生的...

转化“新差生”，更应重视“堵差”

转化“新差生”，更应重视“堵差”惠农县教研室韩光明学生学习是一个改变心理行为品质的复杂过程．由于某些客观或主观原因，如原来的知识技能基础，学校、家庭的环境等影响．学生学习某一内容时，不可避免地会产生某些误差。如果不及时了解、补救．就会造成学生学习新内...

加强基础,突出重点,读写结合——五年制第五册二、三单元教学建议

第五册的训练重点由二年级以词和句的训练为重点过渡到以段的训练为重点.小学语文教材从这一册的二、三单元开始安排读写重点训练项目,即言之有物和言之有序.因此,教学这两组课文除字、词、句等双基训练外,要突出段的训练的重点,在教法上,要注意读写给合.现就上述几方面的教学提出如下建议:一、抓好字、词、句等基础训练1.注重预习,培养学生独立识字的能力.在教学每篇课文之前,要求学生运用在二年级掌握的识字方法,通过预习课文来独立识字,即借助汉语拼音读准字音,结合查字典和具体的语言环境理解字词含义,利用汉字的构字特点和结构规律来记忆字形(二类字不要求).这方面教师要注意指导,教给学生预习的方法.预习可放到课内。

着眼整体,抓住重点,兼顾一般——小语(五年制)第八册第二单元教学建议

本组课文是由讲读课文《手》和《古诗三首》阅读课文《大理石街》、独立阅读课文《我爱故乡的杨梅》、读写例话《中心要明确,段落要分明》以及《基础训练2》组成。为了上好本组课文,本文就如何从整体出发,抓住教学重点,兼顾一般,提出以下教学建议: 在小语教材这个系统中,册与册、组与组,课与课之间都有着内在的联系,既有阶段性,又有连续性。因此,我们要从教材整体出发,瞻前顾后,弄清本组课文重点训练项目在小语基本功训练序列中的作用和地位。 本组课文的重点训练项目是“中心要明确,段落要分明”,侧重写的训练。具体地说,本组课文的教学,要求学生在阅读方面,学会理解文章的中心思想,搞明白文章是怎样突出中心思想的;

语文教学要处理好三个关系

语文教学要处理好三个关系惠农县教研室曹彦山《九年义务教育小学语文教学大纲》在前言中指出：“要以辩证唯物主义为指导。教师要不断端正教学思想，正确处理语言文字训练和思想教育的关系，学习语文和认识事物的关系，传授知识和发展智力、培养能力的关系……”如何处理...

阅读教学要注意加强思维能力训练

思维能力是智力的核心。语文教学要提高学生的听说读写能力,必须注意发展学生的思维。本期就阅读教学如何贯穿渗透思维能力的训练,集中刊发了曹彦山等四位老师的经验体会文章,以期引起老师们对思维能力训练的重视。

数学课贯彻新大纲应注意的问题

数学课贯彻新大纲应注意的问题惠农县教研室班学儒义务教育初中数学教学大纲（以下简称新大纲）保留了原大纲中的许多优点，同时精简了一些传统的教学内容，对部分教学要求和习题难度加以控制，适当拓宽了知识面，提高＂双基＂和能力的要求，突出了数学思想和方法，强调联...

“遵路、入境、悟神”与“整—分—整”

现行小语教学大纲和“注意识字,提前读写”实验纲要提出.阅读教学一般可以按照“从整体到部分再到整体”(以下简称“整——分——整”)的方法教学.《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》讲得很明白:“讲读课文要处理好部分和整体的关系.一般地说,可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学.要从整体着眼,进行词、句、段的教学.要注意各个部分的内在联系,每个部分和整篇课文的内在联系,使学生对整篇课文有比较完整、深刻的理解.”

加强小学生的写字训练

加强小学生的写字训练惠农县教研室梁维孝彻大纲精神，如何提高写字教学的质量，已成为老师们所关注的问题随着语文教学改革的深入和义务教育教材的使用，贯彻大纲精神，如何提高写字课教学质量，已成为老师们所关注的问题。根据最近对我县小学写字现状的调查，谈几点粗浅...

阅读教学的“两个环节”与扎实的阅读教学──学习小语教学大纲的几点体会

阅读教学的“两个环节”与扎实的阅读教学──学习小语教学大纲的几点体会惠农县教研室曹彦山到学校听课，甚至参加一些规模较大的阅读教学观摩活动，经常能看到教师教学偏重于从语言文学到思想内容理解的现象。如：一位教师上《渡船》一课，教学过程大体是这样的：１．初...

依纲据本搞好教学设计──听李元功老师讲《狼》

依纲据本搞好教学设计──听李元功老师讲《狼》惠农县教研室梅全才今年４月１２日，我们请石嘴山市教研室特级教师李元功老师到我县讲课。李老师科学地运用大纲，巧妙地设计教学，上了一堂目标教学的示范课。他教授的《狼》这堂课主要特色有以下几个方面。依纲据本确定教...

提高中学生作文构思能力

人们一般把写作分为“收集材料——构思——表达——修改”四个阶段.在这四个阶段中,“构思”应该属“前期工程”,很重要.因为一篇文章的成功与否很大程度上取决于是否有一个完美的构思.同样的题目,同样的材料,写出的文章却有好中差之别,问题往往出在构思上.然而,我们不少语文教师,在教学中只注重对学生收集材料、表达、修改的训练,却忽视了构思这个十分重要的环节.在构思上,缺少必要的指导.初中学生作文常见这样几种情况:一是文思不通.思维出现“凝滞”.面对题目不知所措.二是提笔就写,文不对题.下笔千言,离题万里.三是边想边写.

此生有缘为人师

在人的一生经历中，最难忘的是第一次做什么。我第一次当老师是７０年代初的事，至今有２８个年头了。想起来，就像是昨天发生的事。说是当老师，只不过是一场短暂的教师梦，那段经历对我一生有着重大影响，使我最终选择了教师职业……１９６７年秋，时值十年动乱初期，我...

突出训练重点 抓好篇章训练——《全神贯注》教学建议

突出训练重点抓好篇章训练———《全神贯注》教学建议○惠农县教研室梁维孝《全神贯注》是义务教育六年制语文教材第八册第七组的一篇讲读课文。课文描写了法国雕塑大师罗丹一丝不苟、全神贯注的工作态度，是一篇进行语言文字训练和意志品格教育的好教材。本组重点训练项...

要重视辩证唯物主义启蒙教育

九年义务教育小学语文教学大纲关于思想政治和道德品质教育的教学要求是这样表述的：“在语文教学过程中，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道德品质的教育；逐步加深热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想感情。”这段话，明确指出辩证唯物主义是思想...

优化小学语文高段教学过程

优化教学过程是提高教学质量、实施素质教育的关键。优化小学语文中高段的教学过程，教师在教学中要把握教材安排的读写重点训练项目之间的内在联系。一、从整体上搞清系统性和阶段性安排语文基本功的重点训练项目，是我国中小学语文教材的一个共有特点。为了扎扎实实地一...