中学语文阅读教学中的心理健康教育

教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出,学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学的全过程。全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律,将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。而语文学科教学对于培养学生身心健康、促进学生发展有着不可替代的作用。语文教学可以说是各门学科中最复杂、可塑性最强的一门学科。

浅谈听力训练

义务教育初级中学英语教学目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。听作为一项能力是英语教学的目的之一,同时,也是学好英语的重要途径。因此,英语教学必须重视听力训练。那么,应怎样有意识地培养学生的听力技能呢?下面就新编初级中学英语课本 BookThree,Lesson 14,《The Man Upstairs》,浅谈听力训练的一些做法。

初中化学课堂个性化有效提问策略

个性化有效提问策略是实现初中化学教学质量提高的重要手段。当前教育使用个性化提问策略是教学改革的必然产物，在教学中可以引导学生对问题进行深入思考，提高学生的思维创造性。通过一学年的课题研究，本文浅要论述了初中化学课堂个性化有效提问策略。

培养初中生英语语感的途径探究

语言学习是一个长期的学习活动,学生只有掌握好英语语感,能够更好地朗读与理解英语内容,形成较强的英语文字能力。初中学生的英语语感能力不强,利用课堂教学方法的调整优化语感教学,促进学生形成英语语感,才能促进其英语交际水平的提升。

生活化理论在初中英语课堂教学中的运用

“生活即教育”是陶行知先生生活教育理论的核心。“在生活里找教育，为生活而教育”，在于反对传统教育与生活、学校与社会相脱节、相隔离。《英语课程标准》指出，教师要“创造性地设计贴近生活场景”，“要能够使学生获取处理住处和使用信息，用英语与他人进行交流，用英语解决实际问题的能力。”

初中语文综合性学习与非连续性文本阅读的研究

初中阶段是学生学习的关键时期,对于此阶段的课程教学,教师应当结合学生实际与教学内容特点,合理、恰当地进行教学。语文作为初中阶段学生主要学习的科目之一,对学生的成长与知识积累起着至关重要的作用。《义务教育语文课程标准》对语文课程的教学做出了明确的要求,教师的教学不应再以学生的成绩为主,而是应当更加注重对学生的创新、动手实践操作等方面能力的培养,从而实现学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。那么,作为教师,应当在教学过程中不断反思自身教学方式,查漏补缺,使初中语文课堂更加具有有效性。

体验式教学在初中道德与法治课堂中的实践

本文阐述了初中道德与法治的教学现状以及体验式教学的应用意义。并且结合实际教学案例,探讨了体验式教学在初中道德与法治课堂中的实践应用措施,希望能够为相关教育工作者提供参考。

珍爱生命,健康成长

青春是多么的绚丽多彩,生命对于我们又是如此珍贵。但网络媒体报道中学生自杀事件层出不穷,却又让我们感受到青春无法承受生命之重。前不久又有报道沾益县第一中学高二女生小萍,

开设博客平台 提高习作能力

《语文课程标准》指出：＂语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域、注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。＂博客是网络信息时代的产物,是＂一种表达个人思想、和网络链接、

如何让说明文教学洋溢出“语文味”

“语文味”是衡量一堂语文课合格与否的重要标准,但时下语文课的“语文味”却变少了。文章以说明文教学为例,从三个方面正反列举课例,论述别把语文课教成了“科学知识课”“语文知识课”甚至“思想政治课”,娓娓道出怎么上课才能使课堂真正回归本源,让学生的语文素养在自由体验中得到提高,在一种自然境界和诗意的语言中得到升华,在思想教育的讨论交流中得到滋养,使说明文教学的浓浓“语文味”飘香四溢。

巧用多元化教学法,助力初中道德与法治教学

初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期,要想适应新课改对人才的全新要求,教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实,对学生的道德品质和法律基础严格把关,提升其整体道德素养和法律积淀。本文以培养初中生核心素养为教学目标,针对多元化教学法在道德与法治教学中应用的重要性进行分析,并提出了进一步的优化策略,以期促进教学效率及学生道德素养的全面提升。

基于核心素养的非连续性文本阅读教学初探

《义务教育语文课程标准》(2011版)指出,初中生要“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”“非连续性文本”作为课标提出的新名词,这几年俨然成为全国各地市中考语文试题的新宠。

初中英语新中考阅读指导策略研究

在初中教学体系中,英语学科是非常关键的。初中英语教师必须充分重视初中英语教学活动,并切实提高英语教学的成效。在英语教学中,教师应该做好阅读指导活动,并通过这项活动提高学生的综合学科素养。通过阐述新中考阅读指导的积极意义,在明确阅读指导活动基本现状的基础上,从学会快速阅读、关注文本细节、理清解题思路、做好日常练习等四个方面,探讨了新中考阅读指导的有效策略,有利于提高初中英语阅读教学的综合成效。

如何让初中生物课堂更具生活味

传统生物课堂教学模式下,教师存在选材偏、观点旧、思想落后以及偏重对文本知识的解读等问题。随着新课程改革程度的不断加深,传统的教学模式已经不适应教学需求。新时期,初中生物教学要立足于实际生活,紧扣学生学习兴趣,联系现代生物科技。只有这样,才能将生物教学与生活实际结合起来,使初中生物教学更具有开放性。本文就如何让初中生物课堂更具生活味展开论述,旨在给相关教育工作者提供借鉴,促进学生全面发展。

高考物理试题中的流体力学

高中物理教学中对流体力学这一部分的知识介绍甚少,老师与学生对这一部分的内容也是陌生的,但纵观各省市的高考物理试题,我们会发现许多省市的试题中在不同年份都有所涉及该部分。而且更多的是综合性较强的压轴题,本文将详细部析流体力学在高考试题中涉及到的知识点以及物理模型的构建。希望能对广大师生有所帮助。

借“互见法”立体看诸葛亮性格——对比阅读《三顾茅庐》与《出师表》

《三顾茅庐》《出师表》这两篇文章都与诸葛亮有关。对比阅读,对诸葛亮人物性格特征的了解会更细致而深刻。

多媒体教学下的英语教学策略初探

教师的教学模式也是是培养学生语言运用能力和提高外语素质的关键，也是提高教学效率、改善教学效果的有效途径。本文针对多媒体教学下的英语教学策略初探。

对初中生不重视历史学科的思考

本文主要讲述初中生对历史学习不重视所存在的一些错误认识及解决对策,以利于提高初中历史教学水平。

构建初中体育快乐课堂策略探讨

随着国家社会的不断发展,各个年龄阶段学生的体能健康问题引起了社会关注。在初中这样一个青少年成长的重要时期,加强学生身体素质,促进学生体能健康发展,激发学生的运动热情和兴趣是快乐体育教学中的关键之处。那么如何让学生在快乐中运动从而加强身体素质呢?本文就此为构建初中快乐体育课堂进行一些探讨,并为开展高效体育课堂提出一些见解。