浅谈游戏在中学体育教学中的作用

体育课堂教学过程中,组织体育游戏是必要的教学手段,也是学生欢喜参与的形式。游戏规则适合中学生的年龄和思维特点,而且能使学生在愉快的心境中参与到集体学习过程,探索、内化新知识,促使学生由形象思维向抽象思维过渡和转换。在新课程改革的理论学习中,我们要从中学生的特点出发,注重课堂趣味性,充分利用各类体育游戏,使学生更有效地学习。

浅谈农村初中信息技术高效课堂的构建

在农村初中学校中构建信息技术高效课堂可以使学生掌握一定的信息技术知识,提高综合能力,因此教师应该提高对于构建高效课堂工作的重视程度。本文主要针对在农村初中学校中构建信息技术高效课堂的重要性和必要性以及构建信息技术高效课堂的有效策略两个方面的内容进行了详细地探讨和分析。

以文化元典为载体 加强学校人文教育

谈到学校人文教育，笔者认为要把“人文”二字分开来理解，“人”就是要关心人——师生员工素质的发展，“文”就是要关注“文”——人类的文明和文化的传承和发展。

读写互动,指向名著的“深阅读”

语文课标在“课程目标”里要求7～9年级学生每学年要阅读两三部名著。但在“教学建议”只强调培养学生广泛的阅读兴趣。对于如何读。怎样读名著的指导却比较粗略。笔者针对当前名著阅读存在的主要问题．结合教学实践提出在初中三年如何制定做读书笔记的循序渐进的目标，引导学生由“浅阅读”状态进入“深阅读”状态。

对初中作文教学中存在问题的突破思考

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,具有举足轻重的地位。义务教育语文课标中提出的教学目标是＂能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法＂,认为＂写作能力是语文素养的综合体现＂。写作的目的是表情达意,是学生今后发展不可或缺的最具有实用价值的能力。潘新和先生认为应该以写作为本位,要＂以写为本,以素质求发展＂,树立＂大写作＂教学观。

以文化元典为载体 加强学校人文教育

一、关于＂学校人文教育＂的认识 谈到学校人文教育,对于＂人文＂的概念把握是无法避开的。关于＂人文＂的定义,去＂百度＂搜索,可谓是五花八门。针对师生员工的学校＂人文＂,笔者认为,要把＂人文＂二字分开来理解,＂人＂就是要关心人——师生员工素质的发展,＂文＂就是要关注＂文＂——人类的文明和文化的传承和发展。

刍议如何提高初中女生斜身引体成绩的有效训练策略

随着教育改革的不断加深,对体育的重视程度也越来越大。中考体育增加了引体向上的考试,本文对如何提高初中女生斜身引体成绩的有效训练策略进行了分析,并对初中女生斜身引体相关要求,训练要领,辅助训练方法等进行了论述。

激发学生化学学习兴趣的尝试

要把激发兴趣的持久性和广泛性有机地结合起来，借助新奇的实验教学、新颖的教学方法、多彩的课外活动和成功的体验等方面，激发和培养学生学习化学的兴趣。