推进“素质教育”督导评估推广“教师管理”点滴经验

江泽民总书记在“全教会”讲话中说：“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”。邓小平同志生前教导我们：“一个学校能不能为社会主义建设事业培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会义义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”中共中央、国务院的《中国教育改革与发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，

推进“素质教育”督导评估推广“教师管理”点滴经验

小标题及渗透的陶行知精神： 一、行政班子强素质，教育措施强力度； （“校长是一所学校的灵魂”） 二、师德建设新举措，师德水平新高度； （开展“学陶师陶，铸造师魂”活动）

高中生物学主题性单元作业设计与实践——以“免疫调节”单元作业为例

设计以“抗击新冠肺炎”为主题的单元作业,需依据课标建构单元设计基本框架,从单元作业目标、类型、内容及评价等方面对本单元作业进行整体设计。该作业设计具备适切性、多样性、进阶性,能体现作业的多种功能;习题量少而精,在“减负”的同时“增效”,有助于学生通过作业获得知识,提高能力,培养生物学学科核心素养。