在小学数学学习中初步培养直觉思维

著名的科学家钱学森认为：“直觉是一种人们没有意识到的信息加工活动，是在潜意识中酝酿问题，然后与显意识突然沟通．于是一下子得到了问题的答案．而对加工的具体过程，我们却没有意识到。”直觉思维贯穿于人类生活的各个方面，延伸于创造活动所有领域，它能使人敏捷地发现问题、提供创造性预见。然而，当前的教育实践中，普遍存在着重言语思维、轻非言语思维、重抽象思维、轻形象思维、重逻辑思维轻非逻辑思维，特别是忽视直觉思维的现象。

关于转变学生教学学习方式的若干做法

小学数学课程最基本的价值追求在于发展学生的数学素养。学习方式的转变是新课程改革的核心任务．也是发展学生数学索养的重要策略。由于长期受“应试教育”的影响。当前学生的学习仍局限于课堂与课本，缺乏多样化的学习。对此，笔者结合教学实践谈谈自己的四点做法。